\documentclass[kind=IAS,a4j,bachelor,landscape,viewer,color,check]{edb-syl}
\def\年度{2011}
\def\和年度{23}
\begin{document}

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%%%% 218317:219297
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{219297}\EdbEOID{541287}%
\包含false%
\授業ID{218317:219297}%
\授業概要種別{166223}%
\名称{日本語教授法II}{\EdbAlert{日本語教授法II}}%
\担当教員{\所属肩書氏名{国際センター}{准教授}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/172309/profile-ja.html}{\EdbSMG{橋本}{}{智}}}}%
\開講学期{2年(後期)}%
\履修種別{}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{外国人のための日本語の仕組みを学び，日本語指導やコミュニケーション時の基本とする．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{外国人のための日本語の仕組みを学び，日本語指導やコミュニケーション時の基本とする．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}本授業の進め方\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}各自の外国語習得について\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}日本語教育とは}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}本授業の進め方\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}各自の外国語習得について\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}日本語教育とは}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}日本語教育のこれまで\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}外国人のための日本語(以下「日本語」とする)の特徴(1)SOV型・主語の省略・従属節}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}日本語教育のこれまで\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}外国人のための日本語(以下「日本語」とする)の特徴(1)SOV型・主語の省略・従属節}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{「日本語」の特徴(2)複数・助数詞など}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{「日本語」の特徴(2)複数・助数詞など}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\EdbAlert{音声$\cdot{}$リズム}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{J}{音声$\cdot{}$リズム}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{文法\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}国文法との違い\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}品詞\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}名詞文「$\sim{}$は$\sim{}$です」}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{J}{文法\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}国文法との違い\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}品詞\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}名詞文「$\sim{}$は$\sim{}$です」}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\EdbAlert{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}動詞とは\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}その活用\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}文型とは}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{J}{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}動詞とは\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}その活用\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}文型とは}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{E}{\EdbAlert{その文型の機能とそれ支える各フォーム(1)て形，ない形，た形}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{J}{その文型の機能とそれ支える各フォーム(1)て形，ない形，た形}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{E}{\EdbAlert{その文型の機能とそれ支える各フォーム(2)辞書形，可能形，意向形，命令・禁止形}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{J}{その文型の機能とそれ支える各フォーム(2)辞書形，可能形，意向形，命令・禁止形}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{E}{\EdbAlert{その文型の機能とそれ支える各フォーム(3)受身形，使役形，敬語}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{J}{その文型の機能とそれ支える各フォーム(3)受身形，使役形，敬語}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{E}{\EdbAlert{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}アスペクト\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}まとめ-留学生と共に}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{J}{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}アスペクト\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}まとめ-留学生と共に}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{E}{\EdbAlert{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}形容詞とは\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}その活用\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}形容詞の機能(1)印象・感想，描写}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{J}{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}形容詞とは\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}その活用\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}形容詞の機能(1)印象・感想，描写}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{E}{\EdbAlert{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}形容詞の機能(2)\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}$\sim{}$たい・$\sim{}$ほしい}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{J}{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}形容詞の機能(2)\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}$\sim{}$たい・$\sim{}$ほしい}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{E}{\EdbAlert{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}助詞\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}接続詞\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}副詞の役割と機能}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{J}{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}助詞\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}接続詞\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}副詞の役割と機能}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{E}{\EdbAlert{表記\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}ひらがな・かたかな・漢字について\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}その導入-留学生と共に}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{J}{表記\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}ひらがな・かたかな・漢字について\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}その導入-留学生と共に}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\EdbAlert{総括授業}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{J}{総括授業}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{E}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{留学生をはじめ外国人と接する時，日本語はコミュニケーション手段の基本となり，その日本語を支えているものは文法である．この文法は国文法とは異なる視点で形成された外国人のための日本語教育の文法である．テキストだけにとどまらず時には留学生もまじえ生きた日本語の仕組みを体感する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{留学生をはじめ外国人と接する時，日本語はコミュニケーション手段の基本となり，その日本語を支えているものは文法である．この文法は国文法とは異なる視点で形成された外国人のための日本語教育の文法である．テキストだけにとどまらず時には留学生もまじえ生きた日本語の仕組みを体感する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{「外国人のための日本語」について文法を軸に仕組みを学ぶ．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{「外国人のための日本語」について文法を軸に仕組みを学ぶ．}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{E}{\EdbAlert{外国人のための日本語}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{J}{外国人のための日本語}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{E}{\EdbAlert{コミュニケーションの道具}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{J}{コミュニケーションの道具}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{3}{E}{\EdbAlert{運用}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{3}{J}{運用}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{隔年開講のため，2010年度は開講しない予定なので，注意すること．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{隔年開講のため，2010年度は開講しない予定なので，注意すること．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{課題への取り組み方，クラスでの姿勢，レポートなどによって評価する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{課題への取り組み方，クラスでの姿勢，レポートなどによって評価する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{無}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{無}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{授業初日に伝える}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{授業初日に伝える}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{E}{\EdbAlert{・将来「日本語」の指導に関わりたいと考えている人だけでなく，国際人の教養と捕らえ，難しく考えないで，楽しい授業にみんなでしていきましょう．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{J}{・将来「日本語」の指導に関わりたいと考えている人だけでなく，国際人の教養と捕らえ，難しく考えないで，楽しい授業にみんなでしていきましょう．}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{2}{E}{\EdbAlert{・隔年開講のため2010(平成22)年度は開講しないので，履修プランをたててください．わからないときは，相談に来てください．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{2}{J}{・隔年開講のため2010(平成22)年度は開講しないので，履修プランをたててください．わからないときは，相談に来てください．}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{1}{J}{\連絡先個人{\EdbEMAIL{hashimoto@isc.tokushima-u.ac.jp}{h{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p}}{橋本 (088-656-9872, \EdbEMAIL{hashimoto@isc.tokushima-u.ac.jp}{h{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p})}{}}%
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\授業概要種別{166223}%
\名称{\EdbAlert{日本語教授法II}}{日本語教授法II}%
\担当教員{\所属肩書氏名{International Center}{Associate Professor}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/172309/profile-en.html}{\EdbGMS{Satoshi}{}{Hashimoto}}}}%
\開講学期{2nd-year(2nd semester)}%
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\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{外国人のための日本語の仕組みを学び，日本語指導やコミュニケーション時の基本とする．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{外国人のための日本語の仕組みを学び，日本語指導やコミュニケーション時の基本とする．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}本授業の進め方\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}各自の外国語習得について\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}日本語教育とは}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}本授業の進め方\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}各自の外国語習得について\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}日本語教育とは}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{「日本語」の特徴(2)複数・助数詞など}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{「日本語」の特徴(2)複数・助数詞など}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\EdbAlert{音声$\cdot{}$リズム}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{文法\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}国文法との違い\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}品詞\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}名詞文「$\sim{}$は$\sim{}$です」}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\EdbAlert{総括授業}}%
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