\documentclass[kind=IAS,a4j,bachelor,landscape,viewer,color,check]{edb-syl}
\def\年度{2011}
\def\和年度{23}
\begin{document}

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%%%% 218315:218824
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{218824}\EdbEOID{554850}%
\包含false%
\授業ID{218315:218824}%
\授業概要種別{166223}%
\名称{地域調査演習E}{\EdbAlert{地域調査演習E}}%
\担当教員{\所属肩書氏名{社会創生学科}{准教授}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60547/profile-ja.html}{\EdbSMG{樫田}{}{美雄}}}}%
\開講学期{2年(前期)}%
\履修種別{選択}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{邦文テキストを読んで，レジュメを作ることができる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{邦文テキストを読んで，レジュメを作ることができる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{欧文テキストを読んで，レジュメを作ることができる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{欧文テキストを読んで，レジュメを作ることができる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{E}{\EdbAlert{半構造化インタビューの準備として，質問項目一覧を作れる}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{J}{半構造化インタビューの準備として，質問項目一覧を作れる}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{E}{\EdbAlert{エスノメソドロジー・会話分析という社会学の潮流について概要を理解する}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{J}{エスノメソドロジー・会話分析という社会学の潮流について概要を理解する}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{イントロダクション．合宿日程，実習幹事の決定．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{イントロダクション．合宿日程，実習幹事の決定．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{テキスト1の1章の読解}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{テキスト1の1章の読解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{テキスト1の2章の読解}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{テキスト1の2章の読解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\EdbAlert{テキスト1の3章の読解}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{J}{テキスト1の3章の読解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{テキスト1の4章の読解}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{J}{テキスト1の4章の読解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\EdbAlert{インタビューの練習(1)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{J}{インタビューの練習(1)}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{E}{\EdbAlert{テキスト2の1章の読解}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{J}{テキスト2の1章の読解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{E}{\EdbAlert{テキスト2の2章の読解}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{J}{テキスト2の2章の読解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{E}{\EdbAlert{テキスト2の3章の読解}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{J}{テキスト2の3章の読解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{E}{\EdbAlert{テキスト2の4章の読解}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{J}{テキスト2の4章の読解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{E}{\EdbAlert{現地調査準備}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{J}{現地調査準備}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\EdbAlert{夏合宿準備}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{E}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{在宅療養の状況の複雑さを知り，現代社会理解には総合科学的視点が重要であることを理解する．さらに，エスノメソドロジー・会話分析という社会学の技法をもって分析することが，総合科学的理解に有意義であることを理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{在宅療養の状況の複雑さを知り，現代社会理解には総合科学的視点が重要であることを理解する．さらに，エスノメソドロジー・会話分析という社会学の技法をもって分析することが，総合科学的理解に有意義であることを理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{調査地選定，予備調査，班別討論，再調査，ビデオ分析，原稿執筆，プレゼンテーション準備，報告会開催，報告書刊行，という一連の作業に従事しながら，プロジェクトを進行させていくということに必要な全ての能力を身につけていく．同時に，学問が実践的に使われていく現場に身を置くことで，学問の有用性を体感する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{調査地選定，予備調査，班別討論，再調査，ビデオ分析，原稿執筆，プレゼンテーション準備，報告会開催，報告書刊行，という一連の作業に従事しながら，プロジェクトを進行させていくということに必要な全ての能力を身につけていく．同時に，学問が実践的に使われていく現場に身を置くことで，学問の有用性を体感する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{E}{\EdbAlert{在宅療養}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{J}{在宅療養}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{E}{\EdbAlert{エスノメソドロジー}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{J}{エスノメソドロジー}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{初回から班分けと論文発表分担に入るので，欠席しないこと．欠席者には理由を問う．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{初回から班分けと論文発表分担に入るので，欠席しないこと．欠席者には理由を問う．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{日常の授業への取り組みに基づいて評価する(100\%)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{日常の授業への取り組みに基づいて評価する(100\%)}%
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\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{行わない．}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{串田 秀也・好井 裕明 編『エスノメソドロジーを学ぶ人のために』世界思想社}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{串田 秀也・好井 裕明 編『エスノメソドロジーを学ぶ人のために』世界思想社}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{2}{E}{\EdbAlert{山崎敬一編2004『実践エスノメソドロジー入門』有斐閣．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{2}{J}{山崎敬一編2004『実践エスノメソドロジー入門』有斐閣．}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{E}{\EdbAlert{同一教員が同一曜日に開講している地域調査法と同時に履修すること．また，卒論テーマ発表会，卒論中間発表会，および，卒論発表会が，授業関連の行事として開催される，5月25日，11月11日，2012年2月12日はなるべく予定をあけておくこと．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{J}{同一教員が同一曜日に開講している地域調査法と同時に履修すること．また，卒論テーマ発表会，卒論中間発表会，および，卒論発表会が，授業関連の行事として開催される，5月25日，11月11日，2012年2月12日はなるべく予定をあけておくこと．}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{1}{J}{\連絡先個人{\EdbEMAIL{HCB00537@nifty.ne.jp}{H{\HZSp[1]}C{\HZSp[1]}B{\HZSp[1]}0{\HZSp[1]}0{\HZSp[1]}5{\HZSp[1]}3{\HZSp[1]}7{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}f{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}y{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p}}{樫田 (工学部キャンパスSVBL棟3階プロジェクト研究室1に常駐．1号館南棟1階1S19 はときどき．, 088-656-9512, \EdbEMAIL{HCB00537@nifty.ne.jp}{H{\HZSp[1]}C{\HZSp[1]}B{\HZSp[1]}0{\HZSp[1]}0{\HZSp[1]}5{\HZSp[1]}3{\HZSp[1]}7{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}f{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}y{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p})}{火曜日\_14:00から15:00}}%
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\Englishtrue
%%%% 218315:218824
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{218824}\EdbEOID{554850}%
\包含false%
\授業ID{218315:218824}%
\授業概要種別{166223}%
\名称{\EdbAlert{地域調査演習E}}{地域調査演習E}%
\担当教員{\所属肩書氏名{Department of Civil and Environmental Studies}{Associate Professor}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60547/profile-en.html}{\EdbGMS{Yoshio}{}{Kashida}}}}%
\開講学期{2nd-year(1st semester)}%
\履修種別{selection}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{邦文テキストを読んで，レジュメを作ることができる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{邦文テキストを読んで，レジュメを作ることができる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{欧文テキストを読んで，レジュメを作ることができる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{欧文テキストを読んで，レジュメを作ることができる．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{E}{\EdbAlert{半構造化インタビューの準備として，質問項目一覧を作れる}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{E}{\EdbAlert{エスノメソドロジー・会話分析という社会学の潮流について概要を理解する}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{イントロダクション．合宿日程，実習幹事の決定．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{在宅療養の状況の複雑さを知り，現代社会理解には総合科学的視点が重要であることを理解する．さらに，エスノメソドロジー・会話分析という社会学の技法をもって分析することが，総合科学的理解に有意義であることを理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{在宅療養の状況の複雑さを知り，現代社会理解には総合科学的視点が重要であることを理解する．さらに，エスノメソドロジー・会話分析という社会学の技法をもって分析することが，総合科学的理解に有意義であることを理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{調査地選定，予備調査，班別討論，再調査，ビデオ分析，原稿執筆，プレゼンテーション準備，報告会開催，報告書刊行，という一連の作業に従事しながら，プロジェクトを進行させていくということに必要な全ての能力を身につけていく．同時に，学問が実践的に使われていく現場に身を置くことで，学問の有用性を体感する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{調査地選定，予備調査，班別討論，再調査，ビデオ分析，原稿執筆，プレゼンテーション準備，報告会開催，報告書刊行，という一連の作業に従事しながら，プロジェクトを進行させていくということに必要な全ての能力を身につけていく．同時に，学問が実践的に使われていく現場に身を置くことで，学問の有用性を体感する．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{初回から班分けと論文発表分担に入るので，欠席しないこと．欠席者には理由を問う．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{2}{E}{\EdbAlert{山崎敬一編2004『実践エスノメソドロジー入門』有斐閣．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{J}{同一教員が同一曜日に開講している地域調査法と同時に履修すること．また，卒論テーマ発表会，卒論中間発表会，および，卒論発表会が，授業関連の行事として開催される，5月25日，11月11日，2012年2月12日はなるべく予定をあけておくこと．}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{E}{\EdbAlert{同一教員が同一曜日に開講している地域調査法と同時に履修すること．また，卒論テーマ発表会，卒論中間発表会，および，卒論発表会が，授業関連の行事として開催される，5月25日，11月11日，2012年2月12日はなるべく予定をあけておくこと．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{1}{E}{\連絡先個人{\EdbEMAIL{HCB00537@nifty.ne.jp}{H{\HZSp[1]}C{\HZSp[1]}B{\HZSp[1]}0{\HZSp[1]}0{\HZSp[1]}5{\HZSp[1]}3{\HZSp[1]}7{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}f{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}y{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p}}{Kashida (SVBL3F\_1, +81-88-656-9512, \EdbEMAIL{HCB00537@nifty.ne.jp}{H{\HZSp[1]}C{\HZSp[1]}B{\HZSp[1]}0{\HZSp[1]}0{\HZSp[1]}5{\HZSp[1]}3{\HZSp[1]}7{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}f{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}y{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p})}{\EdbAlert{火曜日\_14:00から15:00}}}%
\end{edb:lecture}%

\end{document}
