\documentclass[kind=IAS,a4j,bachelor,landscape,viewer,color,check]{edb-syl}
\def\年度{2011}
\def\和年度{23}
\begin{document}

\Englishfalse
%%%% 218307:218528
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{218528}\EdbEOID{553923}%
\包含false%
\授業ID{218307:218528}%
\授業概要種別{166223}%
\名称{キャリアプラン入門{II}(基礎ゼミナール{II})}{\EdbAlert{キャリアプラン入門{II}(基礎ゼミナール{II})}}%
\担当教員{\所属肩書氏名{総合理数学科}{教授}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60446/profile-ja.html}{\EdbSMG{伊藤}{}{正幸}}}\所属肩書氏名{社会創生学科}{教授}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60529/profile-ja.html}{\EdbSMG{平井}{}{松午}}}}%
\開講学期{1年(後期)}%
\履修種別{必修}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{誰もが将来，社会的・職業的自立をしなければならないことを認識し，そのための行動を始める．課題解決・探求型学習の授業で，コミュニケーション能力，知識の整理，プレゼンテーション能力の向上を目指す．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{誰もが将来，社会的・職業的自立をしなければならないことを認識し，そのための行動を始める．課題解決・探求型学習の授業で，コミュニケーション能力，知識の整理，プレゼンテーション能力の向上を目指す．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{キャリアプラン体験講座(1.考え方)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{キャリアプラン体験講座(1.考え方)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{キャリアプラン体験講座(2.事例紹介)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{キャリアプラン体験講座(2.事例紹介)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{適性把握演習(性格・言語)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{適性把握演習(性格・言語)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\EdbAlert{適性把握演習(計数・総合)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{J}{適性把握演習(計数・総合)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{自らのキャリアプラン・ライフプランを考える．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{J}{自らのキャリアプラン・ライフプランを考える．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\EdbAlert{各業種・職種のコンピテンシー}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{J}{各業種・職種のコンピテンシー}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{E}{\EdbAlert{Web版ポートフォリオの設定}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{J}{Web版ポートフォリオの設定}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{E}{\EdbAlert{後半のガイダンスとテーマに関するグループミーティング}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{J}{後半のガイダンスとテーマに関するグループミーティング}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{E}{\EdbAlert{個々人の状況設定と課題設定(問題意識と動機の設定)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{J}{個々人の状況設定と課題設定(問題意識と動機の設定)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{E}{\EdbAlert{情報収集}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{J}{情報収集}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{E}{\EdbAlert{問題点の整理と，情報収集}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{J}{問題点の整理と，情報収集}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{E}{\EdbAlert{課題解決の構築}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{J}{課題解決の構築}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{E}{\EdbAlert{発表準備}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{J}{発表準備}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{E}{\EdbAlert{PowerPointを使用した発表I}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{J}{PowerPointを使用した発表I}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\EdbAlert{発表会II と課題解決に対する評価}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{J}{発表会II と課題解決に対する評価}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{E}{\EdbAlert{総括授業}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{J}{総括授業}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{E}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{将来の社会的・職業的自立を目指し，キャリアプラン，ライフプランに対する基本的な視点・展望を持つために必要な素養と社会的能力を養う．キャリア体験講座や適性把握演習を通じて自らの立ち位置ならびに適性を把握するとともに，学部・学科の教育理念を理解し基礎学力を養成するための準備を行う．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{将来の社会的・職業的自立を目指し，キャリアプラン，ライフプランに対する基本的な視点・展望を持つために必要な素養と社会的能力を養う．キャリア体験講座や適性把握演習を通じて自らの立ち位置ならびに適性を把握するとともに，学部・学科の教育理念を理解し基礎学力を養成するための準備を行う．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{前半のキャリアプランニング部分は，学部合同で講義される．キャリア体験講座を通じて学生個々に自らの職業観について考える．必要に応じてレポートが課せられる．次いで適性検査にもとづき，自らの適性を性格，言語，係数，総合の観点から診断・把握する．それらをもとに自らキャリアプランを作成する．さらにコンピテンシー(企業等で要求される能力・行動特性)について学ぶとともに，各自が必要なコンピテンシー項目を選定し，Web版キャリア学習ポートフォリオに登録する． 後半部分は，小クラスに分かれ，ゼミナール形式で遂行される．将来の自立のために大学での学業面での充実を目指し，学科の理念を理解し，自らの社会力・基礎学力を養成するために何をすべきかを学ぶ． 課題の設定，情報の収集，知識の構築，発表}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{前半のキャリアプランニング部分は，学部合同で講義される．キャリア体験講座を通じて学生個々に自らの職業観について考える．必要に応じてレポートが課せられる．次いで適性検査にもとづき，自らの適性を性格，言語，係数，総合の観点から診断・把握する．それらをもとに自らキャリアプランを作成する．さらにコンピテンシー(企業等で要求される能力・行動特性)について学ぶとともに，各自が必要なコンピテンシー項目を選定し，Web版キャリア学習ポートフォリオに登録する． 後半部分は，小クラスに分かれ，ゼミナール形式で遂行される．将来の自立のために大学での学業面での充実を目指し，学科の理念を理解し，自らの社会力・基礎学力を養成するために何をすべきかを学ぶ． 課題の設定，情報の収集，知識の構築，発表}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{E}{\EdbAlert{課題解決・探求型学習}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{J}{課題解決・探求型学習}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{@}{203006}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{E}{communication skill}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{J}{コミュニケーション能力}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{3}{E}{\EdbAlert{プレゼンテーション能力}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{3}{J}{プレゼンテーション能力}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{4}{E}{\EdbAlert{キャリアプランニング}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{4}{J}{キャリアプランニング}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{5}{E}{\EdbAlert{自己開発}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{5}{J}{自己開発}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{前半部分と後半部分は授業形態や内容に差がありますが，前半部分でとらえた将来の自分の視点に立って，学部学科で主体的に学ぶための方々に関し後半部分で課題設定とその取り組み方について学ぶ．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{前半部分と後半部分は授業形態や内容に差がありますが，前半部分でとらえた将来の自分の視点に立って，学部学科で主体的に学ぶための方々に関し後半部分で課題設定とその取り組み方について学ぶ．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{前半7回は，出席や(レポートの提出状況など)受講態度による．また，Web版キャリア学習ポートフォリオへの報告内容についても成績評価の対象となる．後半部分のゼミに対する取り組み状況，発表態度と合わせ 総合的に評価する}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{前半7回は，出席や(レポートの提出状況など)受講態度による．また，Web版キャリア学習ポートフォリオへの報告内容についても成績評価の対象となる．後半部分のゼミに対する取り組み状況，発表態度と合わせ 総合的に評価する}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{なし．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{なし．}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{特に指定しない．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{特に指定しない．}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{1}{J}{\連絡先個人{\EdbEMAIL{mas-ito@ias.tokushima-u.ac.jp}{m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p}}{伊藤 (総合科学部1号館1220, 088-656-7219, \EdbEMAIL{mas-ito@ias.tokushima-u.ac.jp}{m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p})}{1{\EdbZSp}.{\EdbZSp} {\EdbZSp}({\EdbZSp}前{\EdbZSp}期{\EdbZSp}){\EdbZSp}火{\EdbZSp}曜{\EdbZSp}日{\EdbZSp}1{\EdbZSp}2{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}-{\EdbZSp}1{\EdbZSp}2{\EdbZSp}:{\EdbZSp}4{\EdbZSp}5{\EdbZSp} {\EdbZSp}，{\EdbZSp}({\EdbZSp}後{\EdbZSp}期{\EdbZSp}){\EdbZSp}火{\EdbZSp}曜{\EdbZSp}日{\EdbZSp}1{\EdbZSp}6{\EdbZSp}:{\EdbZSp}3{\EdbZSp}0{\EdbZSp}-{\EdbZSp}1{\EdbZSp}7{\EdbZSp}:{\EdbZSp}3{\EdbZSp}0{\EdbZSp} {\EdbZSp}2{\EdbZSp}．{\EdbZSp}月{\EdbZSp}曜{\EdbZSp}日{\EdbZSp} {\EdbZSp}1{\EdbZSp}6{\EdbZSp}:{\EdbZSp}3{\EdbZSp}0{\EdbZSp}-{\EdbZSp}1{\EdbZSp}7{\EdbZSp}:{\EdbZSp}3{\EdbZSp}0{\EdbZSp}}}%
\end{edb:lecture}%

\Englishtrue
%%%% 218307:218528
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{218528}\EdbEOID{553923}%
\包含false%
\授業ID{218307:218528}%
\授業概要種別{166223}%
\名称{\EdbAlert{キャリアプラン入門{II}(基礎ゼミナール{II})}}{キャリアプラン入門{II}(基礎ゼミナール{II})}%
\担当教員{\所属肩書氏名{Department of Mathematical and Material Sciences}{Professor}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60446/profile-en.html}{\EdbGMS{Masayuki}{}{Ito}}}\所属肩書氏名{Department of Civil and Environmental Studies}{Professor}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60529/profile-en.html}{\EdbGMS{Shogo}{}{Hirai}}}}%
\開講学期{1st-year(2nd semester)}%
\履修種別{compulsory}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{誰もが将来，社会的・職業的自立をしなければならないことを認識し，そのための行動を始める．課題解決・探求型学習の授業で，コミュニケーション能力，知識の整理，プレゼンテーション能力の向上を目指す．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{誰もが将来，社会的・職業的自立をしなければならないことを認識し，そのための行動を始める．課題解決・探求型学習の授業で，コミュニケーション能力，知識の整理，プレゼンテーション能力の向上を目指す．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{キャリアプラン体験講座(1.考え方)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{キャリアプラン体験講座(1.考え方)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{キャリアプラン体験講座(2.事例紹介)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{キャリアプラン体験講座(2.事例紹介)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{適性把握演習(性格・言語)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{適性把握演習(性格・言語)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{J}{適性把握演習(計数・総合)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\EdbAlert{適性把握演習(計数・総合)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{J}{自らのキャリアプラン・ライフプランを考える．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{自らのキャリアプラン・ライフプランを考える．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{J}{各業種・職種のコンピテンシー}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\EdbAlert{各業種・職種のコンピテンシー}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{J}{Web版ポートフォリオの設定}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{E}{\EdbAlert{Web版ポートフォリオの設定}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{J}{後半のガイダンスとテーマに関するグループミーティング}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{E}{\EdbAlert{後半のガイダンスとテーマに関するグループミーティング}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{J}{個々人の状況設定と課題設定(問題意識と動機の設定)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{E}{\EdbAlert{個々人の状況設定と課題設定(問題意識と動機の設定)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{J}{情報収集}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{E}{\EdbAlert{情報収集}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{J}{問題点の整理と，情報収集}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{E}{\EdbAlert{問題点の整理と，情報収集}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{J}{課題解決の構築}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{E}{\EdbAlert{課題解決の構築}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{J}{発表準備}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{E}{\EdbAlert{発表準備}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{J}{PowerPointを使用した発表I}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{E}{\EdbAlert{PowerPointを使用した発表I}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{J}{発表会II と課題解決に対する評価}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\EdbAlert{発表会II と課題解決に対する評価}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{J}{総括授業}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{E}{\EdbAlert{総括授業}}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{E}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{将来の社会的・職業的自立を目指し，キャリアプラン，ライフプランに対する基本的な視点・展望を持つために必要な素養と社会的能力を養う．キャリア体験講座や適性把握演習を通じて自らの立ち位置ならびに適性を把握するとともに，学部・学科の教育理念を理解し基礎学力を養成するための準備を行う．}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{将来の社会的・職業的自立を目指し，キャリアプラン，ライフプランに対する基本的な視点・展望を持つために必要な素養と社会的能力を養う．キャリア体験講座や適性把握演習を通じて自らの立ち位置ならびに適性を把握するとともに，学部・学科の教育理念を理解し基礎学力を養成するための準備を行う．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{前半のキャリアプランニング部分は，学部合同で講義される．キャリア体験講座を通じて学生個々に自らの職業観について考える．必要に応じてレポートが課せられる．次いで適性検査にもとづき，自らの適性を性格，言語，係数，総合の観点から診断・把握する．それらをもとに自らキャリアプランを作成する．さらにコンピテンシー(企業等で要求される能力・行動特性)について学ぶとともに，各自が必要なコンピテンシー項目を選定し，Web版キャリア学習ポートフォリオに登録する． 後半部分は，小クラスに分かれ，ゼミナール形式で遂行される．将来の自立のために大学での学業面での充実を目指し，学科の理念を理解し，自らの社会力・基礎学力を養成するために何をすべきかを学ぶ． 課題の設定，情報の収集，知識の構築，発表}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{前半のキャリアプランニング部分は，学部合同で講義される．キャリア体験講座を通じて学生個々に自らの職業観について考える．必要に応じてレポートが課せられる．次いで適性検査にもとづき，自らの適性を性格，言語，係数，総合の観点から診断・把握する．それらをもとに自らキャリアプランを作成する．さらにコンピテンシー(企業等で要求される能力・行動特性)について学ぶとともに，各自が必要なコンピテンシー項目を選定し，Web版キャリア学習ポートフォリオに登録する． 後半部分は，小クラスに分かれ，ゼミナール形式で遂行される．将来の自立のために大学での学業面での充実を目指し，学科の理念を理解し，自らの社会力・基礎学力を養成するために何をすべきかを学ぶ． 課題の設定，情報の収集，知識の構築，発表}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{J}{課題解決・探求型学習}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{E}{\EdbAlert{課題解決・探求型学習}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{@}{203006}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{J}{コミュニケーション能力}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{E}{communication skill}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{3}{J}{プレゼンテーション能力}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{3}{E}{\EdbAlert{プレゼンテーション能力}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{4}{J}{キャリアプランニング}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{4}{E}{\EdbAlert{キャリアプランニング}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{5}{J}{自己開発}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{5}{E}{\EdbAlert{自己開発}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{前半部分と後半部分は授業形態や内容に差がありますが，前半部分でとらえた将来の自分の視点に立って，学部学科で主体的に学ぶための方々に関し後半部分で課題設定とその取り組み方について学ぶ．}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{前半部分と後半部分は授業形態や内容に差がありますが，前半部分でとらえた将来の自分の視点に立って，学部学科で主体的に学ぶための方々に関し後半部分で課題設定とその取り組み方について学ぶ．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{前半7回は，出席や(レポートの提出状況など)受講態度による．また，Web版キャリア学習ポートフォリオへの報告内容についても成績評価の対象となる．後半部分のゼミに対する取り組み状況，発表態度と合わせ 総合的に評価する}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{前半7回は，出席や(レポートの提出状況など)受講態度による．また，Web版キャリア学習ポートフォリオへの報告内容についても成績評価の対象となる．後半部分のゼミに対する取り組み状況，発表態度と合わせ 総合的に評価する}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{なし．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{なし．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{特に指定しない．}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{特に指定しない．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{1}{E}{\連絡先個人{\EdbEMAIL{mas-ito@ias.tokushima-u.ac.jp}{m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p}}{Ito (Facalty of IAS 1-1220, +81-88-656-7219, \EdbEMAIL{mas-ito@ias.tokushima-u.ac.jp}{m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p})}{\EdbAlert{1{\EdbZSp}.{\EdbZSp} {\EdbZSp}({\EdbZSp}前{\EdbZSp}期{\EdbZSp}){\EdbZSp}火{\EdbZSp}曜{\EdbZSp}日{\EdbZSp}1{\EdbZSp}2{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}-{\EdbZSp}1{\EdbZSp}2{\EdbZSp}:{\EdbZSp}4{\EdbZSp}5{\EdbZSp} {\EdbZSp}，{\EdbZSp}({\EdbZSp}後{\EdbZSp}期{\EdbZSp}){\EdbZSp}火{\EdbZSp}曜{\EdbZSp}日{\EdbZSp}1{\EdbZSp}6{\EdbZSp}:{\EdbZSp}3{\EdbZSp}0{\EdbZSp}-{\EdbZSp}1{\EdbZSp}7{\EdbZSp}:{\EdbZSp}3{\EdbZSp}0{\EdbZSp} {\EdbZSp}2{\EdbZSp}．{\EdbZSp}月{\EdbZSp}曜{\EdbZSp}日{\EdbZSp} {\EdbZSp}1{\EdbZSp}6{\EdbZSp}:{\EdbZSp}3{\EdbZSp}0{\EdbZSp}-{\EdbZSp}1{\EdbZSp}7{\EdbZSp}:{\EdbZSp}3{\EdbZSp}0{\EdbZSp}}}}%
\end{edb:lecture}%

\end{document}
