\documentclass[kind=IAS,a4j,graduate,landscape,viewer,color,check]{edb-syl}
\def\年度{2011}
\def\和年度{23}
\begin{document}

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%%%% 218006:218078
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{218078}\EdbEOID{551433}%
\包含false%
\授業ID{218006:218078}%
\授業概要種別{185674}%
\名称{地域科学特別演習{I}}{\EdbAlert{地域科学特別演習{I}}}%
\担当教員{\所属肩書氏名{地域科学専攻(博士前期課程) 環境共生}{教授}{\EdbSMG{小山}{}{保夫}}}%
\開講学期{1年(通年), 2年(通年)}%
\履修種別{必修}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{筆頭著者論文が学術誌に受理されるように基礎力を付ける．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{筆頭著者論文が学術誌に受理されるように基礎力を付ける．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{研究課題の設定}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{研究課題の設定}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{研究課題に関する先行研究の調査}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{研究課題に関する先行研究の調査}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{理論と方法論の選択(質的調査あるいは量的調査)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{理論と方法論の選択(質的調査あるいは量的調査)}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{J}{論文の章立て(実験計画)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{実験と結果の文章化および図表化(1)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{J}{実験と結果の文章化および図表化(1)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\EdbAlert{実験と結果の文章化および図表化(2)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{J}{実験と結果の文章化および図表化(2)}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{J}{実験と結果の文章化および図表化(3)}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{J}{実験と結果の文章化および図表化(4)}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{J}{実験と結果の文章化および図表化(5)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{E}{\EdbAlert{論文形式へ文章化}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{J}{論文形式へ文章化}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{E}{\EdbAlert{投稿規定に合わせた論文化(1)}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{E}{\EdbAlert{投稿規定に合わせた論文化(3)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{J}{投稿規定に合わせた論文化(3)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{E}{\EdbAlert{引用文献チェック}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{J}{引用文献チェック}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\EdbAlert{オンラインで投稿してみよう．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{J}{オンラインで投稿してみよう．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{E}{\EdbAlert{総括}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{J}{総括}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{E}{8}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{J}{8}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{修士論文の作成の指導を行う．学生は論文を書く機会が少ないことから，複数回，論文形式のタームペーパーを課し，内容に見込みのある場合はペーパーを投稿論文の水準にまで高めるトレーニングを行う．あわせて，研究成果の発表方法(魅力あるパワーポイントスライドやレジメの作成方法，口頭報告の方法)も習得させる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{修士論文の作成の指導を行う．学生は論文を書く機会が少ないことから，複数回，論文形式のタームペーパーを課し，内容に見込みのある場合はペーパーを投稿論文の水準にまで高めるトレーニングを行う．あわせて，研究成果の発表方法(魅力あるパワーポイントスライドやレジメの作成方法，口頭報告の方法)も習得させる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{基本的にはトムソン・ロイターデータベースに収載されている学術誌に掲載される「筆頭著者論文」の作成が可能なように指導する．先行研究のデータを効率的に把握し解釈する．論文の成否を分ける魅力あるテーマ設定と章立て行う．論文執筆の一連の過程において，先行研究を踏まえた独自の視点，方法論の適切さ，結論の説得性などに常に留意できるようになる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{基本的にはトムソン・ロイターデータベースに収載されている学術誌に掲載される「筆頭著者論文」の作成が可能なように指導する．先行研究のデータを効率的に把握し解釈する．論文の成否を分ける魅力あるテーマ設定と章立て行う．論文執筆の一連の過程において，先行研究を踏まえた独自の視点，方法論の適切さ，結論の説得性などに常に留意できるようになる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{トムソン・ロイターデータベース収載の学術誌への論文投稿(最大)を評価基準とする．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{トムソン・ロイターデータベース収載の学術誌への論文投稿(最大)を評価基準とする．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{なし．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{なし．}%
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%%%% 218006:218078
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{218078}\EdbEOID{551433}%
\包含false%
\授業ID{218006:218078}%
\授業概要種別{185674}%
\名称{\EdbAlert{地域科学特別演習{I}}}{地域科学特別演習{I}}%
\担当教員{\所属肩書氏名{Environmental Symbiosis Studies, Regional Sciences}{Professor}{\EdbGMS{Yasuo}{}{Oyama}}}%
\開講学期{1st-year(whole year), 2nd-year(whole year)}%
\履修種別{compulsory}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{筆頭著者論文が学術誌に受理されるように基礎力を付ける．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{筆頭著者論文が学術誌に受理されるように基礎力を付ける．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{研究課題の設定}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{研究課題の設定}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{研究課題に関する先行研究の調査}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{理論と方法論の選択(質的調査あるいは量的調査)}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{J}{オンラインで投稿してみよう．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\EdbAlert{オンラインで投稿してみよう．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{J}{総括}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{E}{\EdbAlert{総括}}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{J}{8}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{E}{8}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{修士論文の作成の指導を行う．学生は論文を書く機会が少ないことから，複数回，論文形式のタームペーパーを課し，内容に見込みのある場合はペーパーを投稿論文の水準にまで高めるトレーニングを行う．あわせて，研究成果の発表方法(魅力あるパワーポイントスライドやレジメの作成方法，口頭報告の方法)も習得させる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{修士論文の作成の指導を行う．学生は論文を書く機会が少ないことから，複数回，論文形式のタームペーパーを課し，内容に見込みのある場合はペーパーを投稿論文の水準にまで高めるトレーニングを行う．あわせて，研究成果の発表方法(魅力あるパワーポイントスライドやレジメの作成方法，口頭報告の方法)も習得させる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{基本的にはトムソン・ロイターデータベースに収載されている学術誌に掲載される「筆頭著者論文」の作成が可能なように指導する．先行研究のデータを効率的に把握し解釈する．論文の成否を分ける魅力あるテーマ設定と章立て行う．論文執筆の一連の過程において，先行研究を踏まえた独自の視点，方法論の適切さ，結論の説得性などに常に留意できるようになる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{基本的にはトムソン・ロイターデータベースに収載されている学術誌に掲載される「筆頭著者論文」の作成が可能なように指導する．先行研究のデータを効率的に把握し解釈する．論文の成否を分ける魅力あるテーマ設定と章立て行う．論文執筆の一連の過程において，先行研究を踏まえた独自の視点，方法論の適切さ，結論の説得性などに常に留意できるようになる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{トムソン・ロイターデータベース収載の学術誌への論文投稿(最大)を評価基準とする．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{トムソン・ロイターデータベース収載の学術誌への論文投稿(最大)を評価基準とする．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{なし．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{なし．}}%
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