\documentclass[kind=GCE,a4j,bachelor,landscape,viewer,color,check]{edb-syl}
\def\年度{2011}
\def\和年度{23}
\begin{document}

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%%%% 0:221281
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{221281}\EdbEOID{559014}%
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\授業ID{218270:221281}
\授業概要種別{166225}%
\名称{日本語}{Japanese Language}%
\題目{日本語8}{Japanese Language 8}%
\対象{留}{留}%
\開講{後}{火}{7・8}%
\担当教員{\所属肩書氏名{国際センター}{教授}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60651/profile-ja.html}{\EdbSMG{三隅}{}{友子}}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{大学で必要な読解能力を高め，語彙を増やす．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{大学で必要な読解能力を高め，語彙を増やす．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{様々な素材から日本語で情報を得る．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{様々な素材から日本語で情報を得る．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{E}{\EdbAlert{自分の意見をまとめ，発表する力をつける．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{J}{自分の意見をまとめ，発表する力をつける．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{E}{\EdbAlert{人の前でプレゼンテーションをする能力を伸ばす．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{J}{人の前でプレゼンテーションをする能力を伸ばす．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{自己紹介授業の概要について}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{自己紹介授業の概要について}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{ジェンダー論}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{ジェンダー論}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{社会の中での男と女}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{社会の中での男と女}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\EdbAlert{結婚と性別役割}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{恋愛と結婚}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{J}{恋愛と結婚}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\EdbAlert{漫画の中のジェンダー\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{J}{漫画の中のジェンダー\ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{J}{雑誌や広告のジェンダー\ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{J}{雑誌や広告のジェンダー\ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\EdbAlert{自分で見つける日本社会のジェンダー調査報告会}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{J}{自分で見つける日本社会のジェンダー調査報告会}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{E}{\EdbAlert{まとめ総括授業}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{J}{まとめ総括授業}%
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\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{映画やテレビドラマの日本語を使って，社会人として必要な日本語の知識と能力を習得する．多文化理解の視点についても検証する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{映画やテレビドラマの日本語を使って，社会人として必要な日本語の知識と能力を習得する．多文化理解の視点についても検証する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{日本における男女の役割，期待される行動や表現を考える．特に，漫画，映画，歌，CM 等のサブカルチャーを取り上げ「ジェンダー＝性」に対する考えを考察する．これらの生素材を日本語教材として「読む」「聞く」「話す」「書く」の力を伸ばす．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{日本における男女の役割，期待される行動や表現を考える．特に，漫画，映画，歌，CM 等のサブカルチャーを取り上げ「ジェンダー＝性」に対する考えを考察する．これらの生素材を日本語教材として「読む」「聞く」「話す」「書く」の力を伸ばす．}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{E}{\EdbAlert{ジェンダー}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{J}{ジェンダー}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{J}{メディア}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{3}{J}{サブカルチャー}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{4}{J}{プレゼンテーション}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{10月時点で，受講生の日本語レベルに応じて内容を変更することがあります．教室と外で，日本語で「読む」「聞く」「話す」「書く」の活動をたくさん行います．積極的に授業に取り組んでください．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{10月時点で，受講生の日本語レベルに応じて内容を変更することがあります．教室と外で，日本語で「読む」「聞く」「話す」「書く」の活動をたくさん行います．積極的に授業に取り組んでください．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{授業への取り組み，プレゼンテーションやマニュアル作りなどの課題をもとに，総合的に評価する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{授業への取り組み，プレゼンテーションやマニュアル作りなどの課題をもとに，総合的に評価する．}%
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\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{E}{\EdbAlert{適宜プリント等の資料を配布します．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{J}{適宜プリント等の資料を配布します．}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{E}{\EdbAlert{内容は，H17 のカリキュラム「日本語2」}}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{J}{内容は，H17 のカリキュラム「日本語2」}%
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\旧旧授業{日本語(2)}%
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\題目{Japanese Language 8}{日本語8}%
\対象{留}{留}%
\開講{後}{火}{7・8}%
\担当教員{\所属肩書氏名{International Center}{Professor}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60651/profile-en.html}{\EdbGMS{Tomoko}{}{Gehrtz- Misumi}}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{大学で必要な読解能力を高め，語彙を増やす．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{大学で必要な読解能力を高め，語彙を増やす．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{様々な素材から日本語で情報を得る．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{様々な素材から日本語で情報を得る．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{J}{自分の意見をまとめ，発表する力をつける．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{E}{\EdbAlert{自分の意見をまとめ，発表する力をつける．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{J}{人の前でプレゼンテーションをする能力を伸ばす．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{E}{\EdbAlert{人の前でプレゼンテーションをする能力を伸ばす．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{自己紹介授業の概要について}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{ジェンダー論}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{社会の中での男と女}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{日本における男女の役割，期待される行動や表現を考える．特に，漫画，映画，歌，CM 等のサブカルチャーを取り上げ「ジェンダー＝性」に対する考えを考察する．これらの生素材を日本語教材として「読む」「聞く」「話す」「書く」の力を伸ばす．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{3}{E}{\EdbAlert{サブカルチャー}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{4}{E}{\EdbAlert{プレゼンテーション}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{10月時点で，受講生の日本語レベルに応じて内容を変更することがあります．教室と外で，日本語で「読む」「聞く」「話す」「書く」の活動をたくさん行います．積極的に授業に取り組んでください．}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{10月時点で，受講生の日本語レベルに応じて内容を変更することがあります．教室と外で，日本語で「読む」「聞く」「話す」「書く」の活動をたくさん行います．積極的に授業に取り組んでください．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{授業への取り組み，プレゼンテーションやマニュアル作りなどの課題をもとに，総合的に評価する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{授業への取り組み，プレゼンテーションやマニュアル作りなどの課題をもとに，総合的に評価する．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{J}{適宜プリント等の資料を配布します．}%
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\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{J}{内容は，H17 のカリキュラム「日本語2」}%
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