\documentclass[kind=GCE,a4j,bachelor,landscape,viewer,color,check]{edb-syl}
\def\年度{2011}
\def\和年度{23}
\begin{document}

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%%%% 0:221257
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{221257}\EdbEOID{557460}%
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\授業ID{218270:221257}
\授業概要種別{166225}%
\名称{フランス語}{French}%
\題目{フランス語初級}{Elementary French}%
\対象{総科}{(総科B)1年}%
\開講{後}{木}{1・2}%
\担当教員{\所属肩書氏名{大学院ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部}{准教授}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60569/profile-ja.html}{\EdbSMG{長井}{}{伸仁}}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{簡単な質問や意見の交換が口頭でできる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{簡単な質問や意見の交換が口頭でできる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{過去や未来に関する平易な文章が読め，書ける．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{過去や未来に関する平易な文章が読め，書ける．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{1-3週:マンガ．目的語．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{1-3週:マンガ．目的語．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{4-6週:言語と通貨．複合過去と半過去．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{7-9週:植民地と移民．大過去，単純未来．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{7-9週:植民地と移民．大過去，単純未来．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\EdbAlert{10-12週:フランス人と法．接続法，ジェロンディフ．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{J}{10-12週:フランス人と法．接続法，ジェロンディフ．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{13-14週:フランス人とワイン．条件法．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\EdbAlert{15-16週:期末試験・総括授業}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{フランス語は，フランスの他，ベルギー，スイス，カナダ，カリブ海諸島，アフリカなど，世界の多くの地域で話されています．また，言語としてはスペイン語やイタリア語と近い関係にあります．この授業では，前期の「入門」で得た知識をもとに，フランス語の総合的コミュニケーション能力を高めることを目指します．この「初級」を修了すれば，文法的な知識はひととおり身についているはずで，あとは語彙を増やし，さまざまな表現を身につけるだけです．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{フランス語は，フランスの他，ベルギー，スイス，カナダ，カリブ海諸島，アフリカなど，世界の多くの地域で話されています．また，言語としてはスペイン語やイタリア語と近い関係にあります．この授業では，前期の「入門」で得た知識をもとに，フランス語の総合的コミュニケーション能力を高めることを目指します．この「初級」を修了すれば，文法的な知識はひととおり身についているはずで，あとは語彙を増やし，さまざまな表現を身につけるだけです．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{学習内容は，文法，読解，作文，会話のすべてにわたります)．また，ことばだけでなく，ことばを話す人たちについても知ってもらうため，フランスやフランス語圏の社会や文化にもふれます．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{学習内容は，文法，読解，作文，会話のすべてにわたります)．また，ことばだけでなく，ことばを話す人たちについても知ってもらうため，フランスやフランス語圏の社会や文化にもふれます．}%
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\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{この授業は火曜3$\cdot{}$4講時の授業とセットであり(ペアクラスと呼ばれる制度です)， どちらかの授業だけ受講することはできません．単位は各学期2単位ずつ認定されます． なお，前期に「入門」の単位を取得できなかった学生の受講も認めますが，授業は「入門」のレベルをクリアしていることを前提にして進めます．積極的な自宅学習で遅れを取り戻してください．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{この授業は火曜3$\cdot{}$4講時の授業とセットであり(ペアクラスと呼ばれる制度です)， どちらかの授業だけ受講することはできません．単位は各学期2単位ずつ認定されます． なお，前期に「入門」の単位を取得できなかった学生の受講も認めますが，授業は「入門」のレベルをクリアしていることを前提にして進めます．積極的な自宅学習で遅れを取り戻してください．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{平常点(授業への取り組み，小テストの得点)と学期末試験の得点をもとに，総合的に評価します．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{平常点(授業への取り組み，小テストの得点)と学期末試験の得点をもとに，総合的に評価します．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{無}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{大木充ほか『グラメール・アクティーヴ―文法で複言語・複文化―』朝日出版社，2010年，2,{\EdbZSp}500円+税,{\EdbZSp} ISBN:{\EdbZSp} 978-4-255-35210-7.}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{E}{\EdbAlert{仏和辞典を必ず購入し，授業に持参してください(どの出版社のものでも構いません)．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{E}{\EdbAlert{火曜3$\cdot{}$4講時のフランス語初級とのペアクラスです．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.contact}{1}{J}{\連絡先個人{}{長井 (3116-2, )}{月曜の昼休み}}%
\旧旧授業{フランス語(1)}%
\旧授業{フランス語初級}%
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\Englishtrue
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\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{221257}\EdbEOID{557460}%
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\授業ID{218270:221257}
\授業概要種別{166225}%
\名称{French}{フランス語}%
\題目{Elementary French}{フランス語初級}%
\対象{総科}{(総科B)1年}%
\開講{後}{木}{1・2}%
\担当教員{\所属肩書氏名{Institute of Socio-Arts and Sciences}{Associate Professor}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60569/profile-en.html}{\EdbGMS{Nobuhito}{}{Nagai}}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{簡単な質問や意見の交換が口頭でできる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{簡単な質問や意見の交換が口頭でできる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{過去や未来に関する平易な文章が読め，書ける．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{過去や未来に関する平易な文章が読め，書ける．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{1-3週:マンガ．目的語．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{1-3週:マンガ．目的語．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{4-6週:言語と通貨．複合過去と半過去．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{4-6週:言語と通貨．複合過去と半過去．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{7-9週:植民地と移民．大過去，単純未来．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{7-9週:植民地と移民．大過去，単純未来．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{J}{10-12週:フランス人と法．接続法，ジェロンディフ．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\EdbAlert{10-12週:フランス人と法．接続法，ジェロンディフ．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{J}{13-14週:フランス人とワイン．条件法．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{13-14週:フランス人とワイン．条件法．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{J}{15-16週:期末試験・総括授業}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\EdbAlert{15-16週:期末試験・総括授業}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{フランス語は，フランスの他，ベルギー，スイス，カナダ，カリブ海諸島，アフリカなど，世界の多くの地域で話されています．また，言語としてはスペイン語やイタリア語と近い関係にあります．この授業では，前期の「入門」で得た知識をもとに，フランス語の総合的コミュニケーション能力を高めることを目指します．この「初級」を修了すれば，文法的な知識はひととおり身についているはずで，あとは語彙を増やし，さまざまな表現を身につけるだけです．}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{フランス語は，フランスの他，ベルギー，スイス，カナダ，カリブ海諸島，アフリカなど，世界の多くの地域で話されています．また，言語としてはスペイン語やイタリア語と近い関係にあります．この授業では，前期の「入門」で得た知識をもとに，フランス語の総合的コミュニケーション能力を高めることを目指します．この「初級」を修了すれば，文法的な知識はひととおり身についているはずで，あとは語彙を増やし，さまざまな表現を身につけるだけです．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{学習内容は，文法，読解，作文，会話のすべてにわたります)．また，ことばだけでなく，ことばを話す人たちについても知ってもらうため，フランスやフランス語圏の社会や文化にもふれます．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{学習内容は，文法，読解，作文，会話のすべてにわたります)．また，ことばだけでなく，ことばを話す人たちについても知ってもらうため，フランスやフランス語圏の社会や文化にもふれます．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{この授業は火曜3$\cdot{}$4講時の授業とセットであり(ペアクラスと呼ばれる制度です)， どちらかの授業だけ受講することはできません．単位は各学期2単位ずつ認定されます． なお，前期に「入門」の単位を取得できなかった学生の受講も認めますが，授業は「入門」のレベルをクリアしていることを前提にして進めます．積極的な自宅学習で遅れを取り戻してください．}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{この授業は火曜3$\cdot{}$4講時の授業とセットであり(ペアクラスと呼ばれる制度です)， どちらかの授業だけ受講することはできません．単位は各学期2単位ずつ認定されます． なお，前期に「入門」の単位を取得できなかった学生の受講も認めますが，授業は「入門」のレベルをクリアしていることを前提にして進めます．積極的な自宅学習で遅れを取り戻してください．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{平常点(授業への取り組み，小テストの得点)と学期末試験の得点をもとに，総合的に評価します．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{平常点(授業への取り組み，小テストの得点)と学期末試験の得点をもとに，総合的に評価します．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{無}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{無}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{大木充ほか『グラメール・アクティーヴ―文法で複言語・複文化―』朝日出版社，2010年，2,{\EdbZSp}500円+税,{\EdbZSp} ISBN:{\EdbZSp} 978-4-255-35210-7.}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{大木充ほか『グラメール・アクティーヴ―文法で複言語・複文化―』朝日出版社，2010年，2,{\EdbZSp}500円+税,{\EdbZSp} ISBN:{\EdbZSp} 978-4-255-35210-7.}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{J}{仏和辞典を必ず購入し，授業に持参してください(どの出版社のものでも構いません)．}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{E}{\EdbAlert{仏和辞典を必ず購入し，授業に持参してください(どの出版社のものでも構いません)．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{J}{火曜3$\cdot{}$4講時のフランス語初級とのペアクラスです．}%
\EdbColDef{edb:lecture.note}{1}{E}{\EdbAlert{火曜3$\cdot{}$4講時のフランス語初級とのペアクラスです．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{1}{E}{\連絡先個人{}{Nagai (3116-2, )}{\EdbAlert{月曜の昼休み}}}%
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\旧授業{フランス語初級}%
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\end{document}
