\documentclass[kind=GCE,a4j,bachelor,landscape,viewer,color,check]{edb-syl}
\def\年度{2011}
\def\和年度{23}
\begin{document}

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%%%% 0:221046
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{221046}\EdbEOID{550711}%
\包含false%
\授業ID{218271:221046}
\授業概要種別{166225}%
\名称{歴史と文化}{History and Culture}%
\題目{沖縄社会文化論}{Okinawa Society and Culture}%
\対象{全}{全}%
\開講{後}{月}{1・2}%
\担当教員{\所属肩書氏名{大学院ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部}{教授}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60578/profile-ja.html}{\EdbSMG{髙橋}{}{晋一}}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{沖縄の文化$\cdot{}$社会の持つ特質を，文化人類学的な概念$\cdot{}$理論をふまえながら理解することができる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{沖縄の文化$\cdot{}$社会の持つ特質を，文化人類学的な概念$\cdot{}$理論をふまえながら理解することができる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{はじめに-沖縄文化$\cdot{}$社会をとらえる視点}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{はじめに-沖縄文化$\cdot{}$社会をとらえる視点}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{「海上の道」は時空を超えて-沖縄の自然$\cdot{}$歴史と文化}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{「海上の道」は時空を超えて-沖縄の自然$\cdot{}$歴史と文化}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{祖霊が見守るシマ-沖縄の村落構造と世界観}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{祖霊が見守るシマ-沖縄の村落構造と世界観}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\EdbAlert{墓を生きる人々-沖縄の家族$\cdot{}$親族と祖先崇拝}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{J}{墓を生きる人々-沖縄の家族$\cdot{}$親族と祖先崇拝}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{ニライカナイ(海上他界)と仮面来訪神-沖縄の祭りと芸能}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{J}{ニライカナイ(海上他界)と仮面来訪神-沖縄の祭りと芸能}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\EdbAlert{神になった女性-沖縄の女性祭司の世界}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{J}{神になった女性-沖縄の女性祭司の世界}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{E}{\EdbAlert{琉球音階は黒潮に乗って-伝統音楽から沖縄ポップスまで}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{J}{琉球音階は黒潮に乗って-伝統音楽から沖縄ポップスまで}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{E}{\EdbAlert{ウチナンチュ(沖縄人)の見た沖縄-沖縄映画の世界}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{J}{ウチナンチュ(沖縄人)の見た沖縄-沖縄映画の世界}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{E}{\EdbAlert{創り出される「ちゃんぷるー文化」-沖縄の地域イメージと観光文化の展開}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{J}{創り出される「ちゃんぷるー文化」-沖縄の地域イメージと観光文化の展開}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{E}{\EdbAlert{食のクロスロード-沖縄の食文化にみる外来文化の影響}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{J}{食のクロスロード-沖縄の食文化にみる外来文化の影響}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{E}{\EdbAlert{環東シナ海の文化交流-沖縄における中国的習俗}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{J}{環東シナ海の文化交流-沖縄における中国的習俗}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{E}{\EdbAlert{「沖縄」を踊る-在阪沖縄人社会の「エイサー」をめぐって}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{J}{「沖縄」を踊る-在阪沖縄人社会の「エイサー」をめぐって}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{E}{\EdbAlert{中国文化を生きる-石垣島の華僑社会の事例より}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{J}{中国文化を生きる-石垣島の華僑社会の事例より}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{E}{\EdbAlert{東アジア世界へのひろがり-沖縄の風水}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{J}{東アジア世界へのひろがり-沖縄の風水}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\EdbAlert{レポート提出}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{J}{レポート提出}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{E}{\EdbAlert{総括}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{J}{総括}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{E}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{異文化/自文化を客観的に把握する視点の獲得は，持続可能な社会・共生社会を考える上で重要なものである．本講義では，とくに沖縄の文化を事例として，こうした視点の獲得を目指したい．これまで沖縄の文化$\cdot{}$社会は，日本との関わりにおいて言及されることが多かった．しかし沖縄は古くから日本のみならず，より広大な東アジア$\cdot{}$東南アジア世界と結び付きを持ち，それらの地域との密接な交流のなかで，独自の社会$\cdot{}$文化$\cdot{}$民俗を作り上げていったのである．本講義では，従来の「日本文化と沖縄文化」という視点にとどまらず，「アジアの中の沖縄」(さらには「世界の中の沖縄」)というより広い視点から，現代の沖縄の文化$\cdot{}$社会の姿を見つめ直してみたいと考えている．また，沖縄という一地域の事例を通して「文化人類学的なものの見方」に対する理解を深めることも，本授業の大きな目的の一つである．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{異文化/自文化を客観的に把握する視点の獲得は，持続可能な社会・共生社会を考える上で重要なものである．本講義では，とくに沖縄の文化を事例として，こうした視点の獲得を目指したい．これまで沖縄の文化$\cdot{}$社会は，日本との関わりにおいて言及されることが多かった．しかし沖縄は古くから日本のみならず，より広大な東アジア$\cdot{}$東南アジア世界と結び付きを持ち，それらの地域との密接な交流のなかで，独自の社会$\cdot{}$文化$\cdot{}$民俗を作り上げていったのである．本講義では，従来の「日本文化と沖縄文化」という視点にとどまらず，「アジアの中の沖縄」(さらには「世界の中の沖縄」)というより広い視点から，現代の沖縄の文化$\cdot{}$社会の姿を見つめ直してみたいと考えている．また，沖縄という一地域の事例を通して「文化人類学的なものの見方」に対する理解を深めることも，本授業の大きな目的の一つである．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{毎回，祭り，音楽，食文化など具体的なトピックを取り上げつつ，「アジアの中の沖縄」(さらには「世界の中の沖縄」)という視点から，沖縄の文化と社会の基層構造(沖縄文化$\cdot{}$沖縄社会の本質)を解明していく．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{毎回，祭り，音楽，食文化など具体的なトピックを取り上げつつ，「アジアの中の沖縄」(さらには「世界の中の沖縄」)という視点から，沖縄の文化と社会の基層構造(沖縄文化$\cdot{}$沖縄社会の本質)を解明していく．}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{@}{202850}%
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\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{受講者の理解を助けるため，授業の中ではDVD，CD，パワーポイントによるプレゼンテーションなどの視聴覚教材を多用する．フィールドワークを「疑似体験」しながら，文化現象の意味について考えてもらいたい．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{受講者の理解を助けるため，授業の中ではDVD，CD，パワーポイントによるプレゼンテーションなどの視聴覚教材を多用する．フィールドワークを「疑似体験」しながら，文化現象の意味について考えてもらいたい．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{本授業の成績評価は，授業への取り組み状況(25\%)，授業時間中に随時行う小テスト(各回の授業内容の理解度を確認する簡単なテスト)の点数(40\%)，期末レポートの点数(35\%)を総合して行う．ただし，評価割合の目安は括弧内のパーセントである．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{本授業の成績評価は，授業への取り組み状況(25\%)，授業時間中に随時行う小テスト(各回の授業内容の理解度を確認する簡単なテスト)の点数(40\%)，期末レポートの点数(35\%)を総合して行う．ただし，評価割合の目安は括弧内のパーセントである．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{無}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{無}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{教科書は使用しない．毎回，授業中にプリントを配布する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{教科書は使用しない．毎回，授業中にプリントを配布する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{E}{\EdbAlert{以下に挙げる概論$\cdot{}$入門的な参考書のほか，個々のトピックに関する参考書については，講義の中で随時紹介する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{J}{以下に挙げる概論$\cdot{}$入門的な参考書のほか，個々のトピックに関する参考書については，講義の中で随時紹介する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{2}{E}{\EdbAlert{外間守善『沖縄の歴史と文化』中公新書，1986年}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{2}{J}{外間守善『沖縄の歴史と文化』中公新書，1986年}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{3}{E}{\EdbAlert{赤嶺政信『沖縄の神と食の文化』青春出版社，2003年}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{3}{J}{赤嶺政信『沖縄の神と食の文化』青春出版社，2003年}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{4}{E}{\EdbAlert{多田治『沖縄イメージの誕生』東洋経済新報社，2004年}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{4}{J}{多田治『沖縄イメージの誕生』東洋経済新報社，2004年}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{5}{E}{\EdbAlert{渡邊欣雄『世界のなかの沖縄文化』沖縄タイムス社，1993年}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{5}{J}{渡邊欣雄『世界のなかの沖縄文化』沖縄タイムス社，1993年}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{6}{E}{\EdbAlert{『アジア遊学』53号(特集=沖縄文化の創造)勉誠出版，2003年}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{6}{J}{『アジア遊学』53号(特集=沖縄文化の創造)勉誠出版，2003年}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{7}{E}{\EdbAlert{嘉手川学編『沖縄チャンプルー事典』山と渓谷社，2001年}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{7}{J}{嘉手川学編『沖縄チャンプルー事典』山と渓谷社，2001年}%
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\旧旧授業{文化人類学}%
\旧授業{歴史と文化}%
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\EdbEID{221046}\EdbEOID{550711}%
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\授業ID{218271:221046}
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\名称{History and Culture}{歴史と文化}%
\題目{Okinawa Society and Culture}{沖縄社会文化論}%
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\担当教員{\所属肩書氏名{Institute of Socio-Arts and Sciences}{Professor}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60578/profile-en.html}{\EdbGMS{Shinichi}{}{Takahashi}}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{沖縄の文化$\cdot{}$社会の持つ特質を，文化人類学的な概念$\cdot{}$理論をふまえながら理解することができる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{沖縄の文化$\cdot{}$社会の持つ特質を，文化人類学的な概念$\cdot{}$理論をふまえながら理解することができる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{はじめに-沖縄文化$\cdot{}$社会をとらえる視点}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{はじめに-沖縄文化$\cdot{}$社会をとらえる視点}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{E}{\EdbAlert{食のクロスロード-沖縄の食文化にみる外来文化の影響}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{E}{\EdbAlert{環東シナ海の文化交流-沖縄における中国的習俗}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{E}{\EdbAlert{東アジア世界へのひろがり-沖縄の風水}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{J}{レポート提出}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\EdbAlert{レポート提出}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{J}{総括}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{E}{\EdbAlert{総括}}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{E}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{異文化/自文化を客観的に把握する視点の獲得は，持続可能な社会・共生社会を考える上で重要なものである．本講義では，とくに沖縄の文化を事例として，こうした視点の獲得を目指したい．これまで沖縄の文化$\cdot{}$社会は，日本との関わりにおいて言及されることが多かった．しかし沖縄は古くから日本のみならず，より広大な東アジア$\cdot{}$東南アジア世界と結び付きを持ち，それらの地域との密接な交流のなかで，独自の社会$\cdot{}$文化$\cdot{}$民俗を作り上げていったのである．本講義では，従来の「日本文化と沖縄文化」という視点にとどまらず，「アジアの中の沖縄」(さらには「世界の中の沖縄」)というより広い視点から，現代の沖縄の文化$\cdot{}$社会の姿を見つめ直してみたいと考えている．また，沖縄という一地域の事例を通して「文化人類学的なものの見方」に対する理解を深めることも，本授業の大きな目的の一つである．}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{異文化/自文化を客観的に把握する視点の獲得は，持続可能な社会・共生社会を考える上で重要なものである．本講義では，とくに沖縄の文化を事例として，こうした視点の獲得を目指したい．これまで沖縄の文化$\cdot{}$社会は，日本との関わりにおいて言及されることが多かった．しかし沖縄は古くから日本のみならず，より広大な東アジア$\cdot{}$東南アジア世界と結び付きを持ち，それらの地域との密接な交流のなかで，独自の社会$\cdot{}$文化$\cdot{}$民俗を作り上げていったのである．本講義では，従来の「日本文化と沖縄文化」という視点にとどまらず，「アジアの中の沖縄」(さらには「世界の中の沖縄」)というより広い視点から，現代の沖縄の文化$\cdot{}$社会の姿を見つめ直してみたいと考えている．また，沖縄という一地域の事例を通して「文化人類学的なものの見方」に対する理解を深めることも，本授業の大きな目的の一つである．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{毎回，祭り，音楽，食文化など具体的なトピックを取り上げつつ，「アジアの中の沖縄」(さらには「世界の中の沖縄」)という視点から，沖縄の文化と社会の基層構造(沖縄文化$\cdot{}$沖縄社会の本質)を解明していく．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{毎回，祭り，音楽，食文化など具体的なトピックを取り上げつつ，「アジアの中の沖縄」(さらには「世界の中の沖縄」)という視点から，沖縄の文化と社会の基層構造(沖縄文化$\cdot{}$沖縄社会の本質)を解明していく．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{本授業の成績評価は，授業への取り組み状況(25\%)，授業時間中に随時行う小テスト(各回の授業内容の理解度を確認する簡単なテスト)の点数(40\%)，期末レポートの点数(35\%)を総合して行う．ただし，評価割合の目安は括弧内のパーセントである．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{本授業の成績評価は，授業への取り組み状況(25\%)，授業時間中に随時行う小テスト(各回の授業内容の理解度を確認する簡単なテスト)の点数(40\%)，期末レポートの点数(35\%)を総合して行う．ただし，評価割合の目安は括弧内のパーセントである．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{教科書は使用しない．毎回，授業中にプリントを配布する．}%
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\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{J}{以下に挙げる概論$\cdot{}$入門的な参考書のほか，個々のトピックに関する参考書については，講義の中で随時紹介する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{E}{\EdbAlert{以下に挙げる概論$\cdot{}$入門的な参考書のほか，個々のトピックに関する参考書については，講義の中で随時紹介する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{2}{J}{外間守善『沖縄の歴史と文化』中公新書，1986年}%
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\EdbColDef{edb:lecture.reference}{3}{J}{赤嶺政信『沖縄の神と食の文化』青春出版社，2003年}%
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\EdbColDef{edb:lecture.reference}{4}{J}{多田治『沖縄イメージの誕生』東洋経済新報社，2004年}%
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\EdbColDef{edb:lecture.reference}{5}{J}{渡邊欣雄『世界のなかの沖縄文化』沖縄タイムス社，1993年}%
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\EdbColDef{edb:lecture.reference}{6}{J}{『アジア遊学』53号(特集=沖縄文化の創造)勉誠出版，2003年}%
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\EdbColDef{edb:lecture.reference}{7}{J}{嘉手川学編『沖縄チャンプルー事典』山と渓谷社，2001年}%
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\旧旧授業{文化人類学}%
\旧授業{歴史と文化}%
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