\documentclass[kind=GCE,a4j,bachelor,landscape,viewer,color,check]{edb-syl}
\def\年度{2011}
\def\和年度{23}
\begin{document}

\Englishfalse
%%%% 0:220850
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{220850}\EdbEOID{549017}%
\包含false%
\授業ID{218270:220850}
\授業概要種別{166225}%
\名称{英語}{English}%
\題目{基盤英語}{Basic English}%
\対象{工}{(化A)1年}%
\開講{前}{木}{1・2}%
\担当教員{\所属肩書氏名{大学院ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部}{教授}{\EdbSMG{森岡}{}{芳洋}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{TOEICの内容が理解できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{TOEICの内容が理解できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{空所補充問題によって英語の基礎力を伸長し，文構造理解とパラグラフのキー\UTFM{2022}ワード検索によって長文対策ができる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{空所補充問題によって英語の基礎力を伸長し，文構造理解とパラグラフのキー\UTFM{2022}ワード検索によって長文対策ができる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{E}{\EdbAlert{TOEICに対応できるよう，集中力をもって速く英文を読む技術を身につける．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{J}{TOEICに対応できるよう，集中力をもって速く英文を読む技術を身につける．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{E}{\EdbAlert{リスニング問題のコツを体得する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{J}{リスニング問題のコツを体得する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{イントロダクション}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{Lesson 1 Job Hunting}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{Lesson 2 Job Interviews}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{Lesson 3 Company Information, Department Names}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{Lesson 4 Job Titles and Responsibilities}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{Lesson 5 Around the Office}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{E}{Lesson 6 Products and Services}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{E}{\EdbAlert{Midterm exam.\ (中間試験)}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{E}{Lesson 7 Meetings and Conferences}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{E}{Lesson 8 Business Performance}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{E}{Lesson 9 Promotions and Salaries}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{E}{Lesson 10 Travel and Hotels}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{E}{Lesson 11 Banking and Shopping}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{E}{\EdbAlert{復習}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{E}{\EdbAlert{総括授業}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.style}{1}{@}{101769}%
\EdbColDef{edb:lecture.style}{1}{E}{TOEIC等の準備}%
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\EdbColDef{edb:lecture.style}{2}{@}{101766}%
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\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{E}{1}%
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\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{近年とみに人気が高まっているTOEIC演習の授業で，問題の傾向と対策を講じます．基本文法，語彙，表現の力を養うのみならず，速く，正確に英文を読む訓練を行います．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{近年とみに人気が高まっているTOEIC演習の授業で，問題の傾向と対策を講じます．基本文法，語彙，表現の力を養うのみならず，速く，正確に英文を読む訓練を行います．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{TOEICでは限られた時間内に大量の問題をこなさなければなりません．よって，本授業は各問題を，例えば1分以内に解答するというように，ストップウォッチで解答時間を区切って実施します．授業中に実際に受験しているような環境で解答に臨んでもらいます．ですから，予習を妨げるものではないが，むしろ復習を推奨します．リスニング演習とリーディング演習を平行して実施するが，比重はリーディングにおきます．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{TOEICでは限られた時間内に大量の問題をこなさなければなりません．よって，本授業は各問題を，例えば1分以内に解答するというように，ストップウォッチで解答時間を区切って実施します．授業中に実際に受験しているような環境で解答に臨んでもらいます．ですから，予習を妨げるものではないが，むしろ復習を推奨します．リスニング演習とリーディング演習を平行して実施するが，比重はリーディングにおきます．}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{E}{\EdbAlert{TOEIC対策}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{J}{TOEIC対策}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{E}{\EdbAlert{Reading中心}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{3}{E}{Listening}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{4}{E}{\EdbAlert{キーワード検索}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{5}{E}{\EdbAlert{速読}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{TOEIC受験生は解答時間の不足を訴えます．速く解答する集中力と根気，これも英語力あるいは人間力の重要な一部です．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{TOEIC受験生は解答時間の不足を訴えます．速く解答する集中力と根気，これも英語力あるいは人間力の重要な一部です．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{中間試験(50\%)と学期末試験(50\%)による評価を基本とする．これに受講姿勢を加味して総合的に評価する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{中間試験(50\%)と学期末試験(50\%)による評価を基本とする．これに受講姿勢を加味して総合的に評価する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{無}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{無}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{TOEIC Test Training 550 (南雲堂)}}%
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\旧旧授業{英語(1)}%
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\EdbEID{220850}\EdbEOID{549017}%
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\授業ID{218270:220850}
\授業概要種別{166225}%
\名称{English}{英語}%
\題目{Basic English}{基盤英語}%
\対象{工}{(化A)1年}%
\開講{前}{木}{1・2}%
\担当教員{\所属肩書氏名{Institute of Socio-Arts and Sciences}{Professor}{\EdbGMS{Yoshihiro}{}{Morioka}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{TOEICの内容が理解できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{TOEICの内容が理解できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{空所補充問題によって英語の基礎力を伸長し，文構造理解とパラグラフのキー\UTFM{2022}ワード検索によって長文対策ができる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{空所補充問題によって英語の基礎力を伸長し，文構造理解とパラグラフのキー\UTFM{2022}ワード検索によって長文対策ができる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{J}{TOEICに対応できるよう，集中力をもって速く英文を読む技術を身につける．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{E}{\EdbAlert{TOEICに対応できるよう，集中力をもって速く英文を読む技術を身につける．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{J}{リスニング問題のコツを体得する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{E}{\EdbAlert{リスニング問題のコツを体得する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{イントロダクション}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{イントロダクション}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{Lesson 1 Job Hunting}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{J}{Lesson 3 Company Information, Department Names}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{Lesson 3 Company Information, Department Names}%
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\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{近年とみに人気が高まっているTOEIC演習の授業で，問題の傾向と対策を講じます．基本文法，語彙，表現の力を養うのみならず，速く，正確に英文を読む訓練を行います．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{TOEICでは限られた時間内に大量の問題をこなさなければなりません．よって，本授業は各問題を，例えば1分以内に解答するというように，ストップウォッチで解答時間を区切って実施します．授業中に実際に受験しているような環境で解答に臨んでもらいます．ですから，予習を妨げるものではないが，むしろ復習を推奨します．リスニング演習とリーディング演習を平行して実施するが，比重はリーディングにおきます．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{TOEICでは限られた時間内に大量の問題をこなさなければなりません．よって，本授業は各問題を，例えば1分以内に解答するというように，ストップウォッチで解答時間を区切って実施します．授業中に実際に受験しているような環境で解答に臨んでもらいます．ですから，予習を妨げるものではないが，むしろ復習を推奨します．リスニング演習とリーディング演習を平行して実施するが，比重はリーディングにおきます．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{TOEIC受験生は解答時間の不足を訴えます．速く解答する集中力と根気，これも英語力あるいは人間力の重要な一部です．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{中間試験(50\%)と学期末試験(50\%)による評価を基本とする．これに受講姿勢を加味して総合的に評価する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{中間試験(50\%)と学期末試験(50\%)による評価を基本とする．これに受講姿勢を加味して総合的に評価する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{無}%
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\end{document}
