\documentclass[kind=GCE,a4j,bachelor,landscape,viewer,color,check]{edb-syl}
\def\年度{2011}
\def\和年度{23}
\begin{document}

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%%%% 0:220807
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{220807}\EdbEOID{550684}%
\包含false%
\授業ID{218272:220807}
\授業概要種別{166225}%
\名称{ヒューマンコミュニケーション}{Human Communication}%
\題目{社会人としてのマナーを学ぶ}{social communication}%
\対象{医}{(保)1年}%
\開講{前}{金}{7・8}%
\担当教員{\所属肩書氏名{大学院ヘルスバイオサイエンス研究部}{教授}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60175/profile-ja.html}{\EdbSMG{關戸}{}{啓子}}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{社会人として必要なマナーについて説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{社会人として必要なマナーについて説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{社会人にふさわしいコミュニケーション方法について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{社会人にふさわしいコミュニケーション方法について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{E}{\EdbAlert{患者と良い人間関係を築くために必要なマナーや態度の概要が説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{J}{患者と良い人間関係を築くために必要なマナーや態度の概要が説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{E}{\EdbAlert{職場で良い人間関係を築くために必要なマナーや態度の概要が説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{J}{職場で良い人間関係を築くために必要なマナーや態度の概要が説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{導入，グループ分け，グループワークの進め方について}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{導入，グループ分け，グループワークの進め方について}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\EdbAlert{「気持ちの良いあいさつをする」ためのグループワーク}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{「気持ちの良いあいさつをする」ためのグループワーク}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\EdbAlert{最も望ましい「気持ちの良いあいさつをする」方法の検討}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{最も望ましい「気持ちの良いあいさつをする」方法の検討}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\EdbAlert{「教員へ報告の電話をする」ためのグループワーク}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\EdbAlert{「教員へ報告の電話をする」最も望ましい方法の検討}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{J}{「教員へ報告の電話をする」最も望ましい方法の検討}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\EdbAlert{「教員へ質問のメールを送信する」ためのグループワーク}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{E}{\EdbAlert{「教員へ質問のメールを送信する」最も望ましい方法の検討}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{J}{「教員へ質問のメールを送信する」最も望ましい方法の検討}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{E}{\EdbAlert{「懇親会のご案内」の手紙を作成するためのグループワーク}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{E}{\EdbAlert{「懇親会のご案内」の最も望ましい手紙の検討}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{J}{「懇親会のご案内」の最も望ましい手紙の検討}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{E}{\EdbAlert{コミュニケーションの体験:思いやりゲーム}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{J}{コミュニケーションの体験:思いやりゲーム}%
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\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{将来の医療従事者として必要な人間力を高め，学生自らのコミュニケーション能力を向上させるため，本授業ではまず社会人としての基本的なマナーを学習することを目的とする．患者や同僚・他職者と良い人間関係がとれるようになる一助とする．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{将来の医療従事者として必要な人間力を高め，学生自らのコミュニケーション能力を向上させるため，本授業ではまず社会人としての基本的なマナーを学習することを目的とする．患者や同僚・他職者と良い人間関係がとれるようになる一助とする．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{この授業では特に，基本的な社会人としてのマナーやコミュニケーション技法を基礎から教授する．授業方法は，参加型のワークを基本として，学生自らが望ましいマナーや態度，コミュニケーションについて検討し，最も望ましいと考えられる方法を導き出すという流れで行う．さらに，社会人としての医療従事者のマナーについては，基本的な知識について説明した上で，模擬体験できるようにロールプレイングを行う．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{この授業では特に，基本的な社会人としてのマナーやコミュニケーション技法を基礎から教授する．授業方法は，参加型のワークを基本として，学生自らが望ましいマナーや態度，コミュニケーションについて検討し，最も望ましいと考えられる方法を導き出すという流れで行う．さらに，社会人としての医療従事者のマナーについては，基本的な知識について説明した上で，模擬体験できるようにロールプレイングを行う．}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{E}{\EdbAlert{社会人としてのマナー}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{J}{社会人としてのマナー}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{4}{J}{医療従事者}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{授業は基本的に学生参加型なので，積極的に参加して発言すること．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{授業は基本的に学生参加型なので，積極的に参加して発言すること．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{成績はグループワークへの参加姿勢(20\%)，授業への取り組み(20\%)，レポート(60\%)によって総合的に評価する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{成績はグループワークへの参加姿勢(20\%)，授業への取り組み(20\%)，レポート(60\%)によって総合的に評価する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{ペーパーテストによる再試験を実施する．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{適宜プリントを配布する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{適宜プリントを配布する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{E}{\EdbAlert{村尾 誠，江川隆子監訳:{\EdbZSp}ヘルスケアのためのコミュニケーション，廣川書店，1999．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{J}{村尾 誠，江川隆子監訳:{\EdbZSp}ヘルスケアのためのコミュニケーション，廣川書店，1999．}%
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\EdbEID{220807}\EdbEOID{550684}%
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\授業ID{218272:220807}
\授業概要種別{166225}%
\名称{Human Communication}{ヒューマンコミュニケーション}%
\題目{social communication}{社会人としてのマナーを学ぶ}%
\対象{医}{(保)1年}%
\開講{前}{金}{7・8}%
\担当教員{\所属肩書氏名{Institute of Health Biosciences}{Professor}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60175/profile-en.html}{\EdbGMS{Keiko}{}{Sekido}}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{社会人として必要なマナーについて説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{社会人として必要なマナーについて説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{社会人にふさわしいコミュニケーション方法について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{社会人にふさわしいコミュニケーション方法について説明できる．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{E}{\EdbAlert{職場で良い人間関係を築くために必要なマナーや態度の概要が説明できる．}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\EdbAlert{導入，グループ分け，グループワークの進め方について}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{将来の医療従事者として必要な人間力を高め，学生自らのコミュニケーション能力を向上させるため，本授業ではまず社会人としての基本的なマナーを学習することを目的とする．患者や同僚・他職者と良い人間関係がとれるようになる一助とする．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{この授業では特に，基本的な社会人としてのマナーやコミュニケーション技法を基礎から教授する．授業方法は，参加型のワークを基本として，学生自らが望ましいマナーや態度，コミュニケーションについて検討し，最も望ましいと考えられる方法を導き出すという流れで行う．さらに，社会人としての医療従事者のマナーについては，基本的な知識について説明した上で，模擬体験できるようにロールプレイングを行う．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{この授業では特に，基本的な社会人としてのマナーやコミュニケーション技法を基礎から教授する．授業方法は，参加型のワークを基本として，学生自らが望ましいマナーや態度，コミュニケーションについて検討し，最も望ましいと考えられる方法を導き出すという流れで行う．さらに，社会人としての医療従事者のマナーについては，基本的な知識について説明した上で，模擬体験できるようにロールプレイングを行う．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{J}{社会人としてのマナー}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{1}{E}{\EdbAlert{社会人としてのマナー}}%
\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{@}{193678}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{2}{E}{communication}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{3}{E}{\EdbAlert{人間関係}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.keyword}{4}{E}{\EdbAlert{医療従事者}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{授業は基本的に学生参加型なので，積極的に参加して発言すること．}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{授業は基本的に学生参加型なので，積極的に参加して発言すること．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{成績はグループワークへの参加姿勢(20\%)，授業への取り組み(20\%)，レポート(60\%)によって総合的に評価する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{成績はグループワークへの参加姿勢(20\%)，授業への取り組み(20\%)，レポート(60\%)によって総合的に評価する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{ペーパーテストによる再試験を実施する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{ペーパーテストによる再試験を実施する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{適宜プリントを配布する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{適宜プリントを配布する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{J}{村尾 誠，江川隆子監訳:{\EdbZSp}ヘルスケアのためのコミュニケーション，廣川書店，1999．}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{E}{\EdbAlert{村尾 誠，江川隆子監訳:{\EdbZSp}ヘルスケアのためのコミュニケーション，廣川書店，1999．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{1}{E}{\連絡先個人{\EdbEMAIL{sekido@medsci.tokushima-u.ac.jp}{s{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p}}{Sekido (+81-88-633-9035, \EdbEMAIL{sekido@medsci.tokushima-u.ac.jp}{s{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p})}{\EdbAlert{毎{\EdbZSp}週{\EdbZSp}水{\EdbZSp}・{\EdbZSp}金{\EdbZSp}1{\EdbZSp}8{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}-{\EdbZSp}1{\EdbZSp}9{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp} {\EdbZSp}保{\EdbZSp}健{\EdbZSp}学{\EdbZSp}A{\EdbZSp}棟{\EdbZSp}1{\EdbZSp}階{\EdbZSp}看{\EdbZSp}護{\EdbZSp}学{\EdbZSp}講{\EdbZSp}座{\EdbZSp}教{\EdbZSp}員{\EdbZSp}研{\EdbZSp}究{\EdbZSp}室{\EdbZSp}({\EdbZSp}關{\EdbZSp}戸{\EdbZSp}){\EdbZSp}}}}%
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