\documentclass[kind=DENT,a4j,bachelor,landscape,viewer,color,check]{edb-syl}
\def\年度{2011}
\def\和年度{23}
\begin{document}

\Englishfalse
%%%% 217224:217247
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{217247}\EdbEOID{559162}%
\包含false%
\授業ID{217224:217247}%
\授業概要種別{166329}%
\名称{相談援助の理論と方法}{\EdbAlert{相談援助の理論と方法}}%
\担当教員{\所属肩書氏名{口腔保健学科 口腔保健福祉学講座}{教授}{\授業責任者{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60322/profile-ja.html}{\EdbSMG{羽田}{}{勝}}}}\所属肩書氏名{口腔保健学科 口腔保健福祉学講座}{助教}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/157276/profile-ja.html}{\EdbSMG{竹内}{}{祐子}}}\所属肩書氏名{}{非常勤講師}{\EdbSMG{山下}{}{夏樹}}\所属肩書氏名{}{非常勤講師}{\EdbSMG{藤河}{}{一夫}}}%
\開講学期{2年(前期, 後期)}%
\履修種別{選択}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{相談援助の基礎的な概念を理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{相談援助の基礎的な概念を理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{相談援助の構造と機能について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{相談援助の構造と機能について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{E}{\EdbAlert{人と環境の交互作用について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{J}{人と環境の交互作用について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{E}{\EdbAlert{相談援助における援助関係について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{J}{相談援助における援助関係について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{5}{E}{\EdbAlert{相談援助の展開過程{I}(受理面接から計画実施まで)について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{5}{J}{相談援助の展開過程{I}(受理面接から計画実施まで)について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{6}{E}{\EdbAlert{相談援助の展開過程{II}(モニタリングからサービス開発まで)について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{6}{J}{相談援助の展開過程{II}(モニタリングからサービス開発まで)について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{7}{E}{\EdbAlert{相談援助のためのアウトリーチの技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{7}{J}{相談援助のためのアウトリーチの技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{8}{E}{\EdbAlert{相談援助のための契約の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{8}{J}{相談援助のための契約の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{9}{E}{\EdbAlert{相談援助のためのアセスメントの技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{9}{J}{相談援助のためのアセスメントの技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{10}{E}{\EdbAlert{相談援助のための介入の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{10}{J}{相談援助のための介入の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{11}{E}{\EdbAlert{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果判定，評価の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{11}{J}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果判定，評価の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{12}{E}{\EdbAlert{相談援助のための面接の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{12}{J}{相談援助のための面接の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{13}{E}{\EdbAlert{相談援助のための記録の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{13}{J}{相談援助のための記録の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{14}{E}{\EdbAlert{相談援助のための交渉の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{14}{J}{相談援助のための交渉の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{15}{E}{\EdbAlert{相談援助のための対象の理解について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{15}{J}{相談援助のための対象の理解について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{16}{E}{\EdbAlert{ケースマネジメント(ケアマネジメント)について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{16}{J}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{17}{E}{\EdbAlert{グループを活用した相談援助について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{17}{J}{グループを活用した相談援助について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{18}{E}{\EdbAlert{コーディネーションとネットワーキングについて説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{18}{J}{コーディネーションとネットワーキングについて説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{19}{E}{\EdbAlert{相談援助における社会資源の活用・調整・開発について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{19}{J}{相談援助における社会資源の活用・調整・開発について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{20}{E}{\EdbAlert{さまざまな実践モデルとアプローチ{I}(治療・生活・ストレングスモデル)について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{20}{J}{さまざまな実践モデルとアプローチ{I}(治療・生活・ストレングスモデル)について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{21}{E}{\EdbAlert{さまざまな実践モデルとアプローチ{II}(心理社会的・機能的アプローチ)について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{21}{J}{さまざまな実践モデルとアプローチ{II}(心理社会的・機能的アプローチ)について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{22}{E}{\EdbAlert{さまざまな実践モデルとアプローチ{III}(エンパワメント・ナラティブアプローチ)について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{22}{J}{さまざまな実践モデルとアプローチ{III}(エンパワメント・ナラティブアプローチ)について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{23}{E}{\EdbAlert{スーパービジョンとコンサルテーションの技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{23}{J}{スーパービジョンとコンサルテーションの技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{24}{E}{\EdbAlert{ケースカンファレンスの技術とその実際について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{24}{J}{ケースカンファレンスの技術とその実際について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{25}{E}{\EdbAlert{相談援助における個人情報の保護について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{25}{J}{相談援助における個人情報の保護について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{26}{E}{\EdbAlert{相談援助における情報通信技術(ICT)の活用について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{26}{J}{相談援助における情報通信技術(ICT)の活用について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{27}{E}{\EdbAlert{事例研究・事例分析の目的と意義について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{27}{J}{事例研究・事例分析の目的と意義について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{28}{E}{\EdbAlert{実際の相談援助の事例について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{28}{J}{実際の相談援助の事例について理解する．}%
\計画表巾定義{0.15}{0.20}{0.30}{0.10}{0.10}%
\計画表中定義{0.24}{0.30}{0.45}{0.18}{0.18}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\計画表{1.}{相談援助とは}{ソーシャルワーカーの具体的な事例}{\EdbAlert{ソーシャルワークとは}}{1}{\EdbAlert{羽田，竹内}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{\計画表{1.}{相談援助とは}{ソーシャルワーカーの具体的な事例}{ソーシャルワークとは}{1}{羽田，竹内}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:1}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワークとは}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:1}{1}{J}{ソーシャルワークとは}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:1}{1}{E}{1}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:1}{1}{J}{1}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:1}{1}{E}{\EdbAlert{羽田，竹内}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:1}{1}{J}{羽田，竹内}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{E}{\計画表{2.}{相談援助とは}{仕事からとらえたソーシャルワークの定義と枠組み}{\EdbAlert{ソーシャルワークの定義と役割}}{1}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{\計画表{2.}{相談援助とは}{仕事からとらえたソーシャルワークの定義と枠組み}{ソーシャルワークの定義と役割}{1}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:2}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワークの定義と役割}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:2}{1}{J}{ソーシャルワークの定義と役割}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:2}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{E}{\計画表{3.}{相談援助とは}{ソーシャルワークを構成する要素}{\EdbAlert{ソーシャルワークの構成要素}}{1}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{3}{J}{\計画表{3.}{相談援助とは}{ソーシャルワークを構成する要素}{ソーシャルワークの構成要素}{1}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:3}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワークの構成要素}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:3}{1}{J}{ソーシャルワークの構成要素}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:3}{1}{J}{1}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:3}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{E}{\計画表{4.}{相談援助とは}{ソーシャルワークの職場}{\EdbAlert{ソーシャルワークの仕事の分類}}{1}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{4}{J}{\計画表{4.}{相談援助とは}{ソーシャルワークの職場}{ソーシャルワークの仕事の分類}{1}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:4}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワークの仕事の分類}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:4}{1}{J}{ソーシャルワークの仕事の分類}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:4}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:4}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{E}{\計画表{5.}{相談援助とは}{ソーシャルワーカーが所属する組織}{\EdbAlert{地域と施設のソーシャルワーカー}}{1}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{5}{J}{\計画表{5.}{相談援助とは}{ソーシャルワーカーが所属する組織}{地域と施設のソーシャルワーカー}{1}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:5}{1}{E}{\EdbAlert{地域と施設のソーシャルワーカー}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:5}{1}{J}{地域と施設のソーシャルワーカー}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:5}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:5}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{E}{\計画表{6.}{相談援助の構造と機能}{ソーシャルワークの構造}{\EdbAlert{人と環境の関係} / \EdbAlert{人についての見方} / \EdbAlert{社会資源についての見方}}{2}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{6}{J}{\計画表{6.}{相談援助の構造と機能}{ソーシャルワークの構造}{人と環境の関係 / 人についての見方 / 社会資源についての見方}{2}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:6}{1}{E}{\EdbAlert{人と環境の関係}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:6}{1}{J}{人と環境の関係}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:6}{2}{E}{\EdbAlert{人についての見方}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:6}{3}{E}{\EdbAlert{社会資源についての見方}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:6}{3}{J}{社会資源についての見方}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:6}{1}{E}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:6}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:6}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:6}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{E}{\計画表{7.}{相談援助の構造と機能}{ソーシャルワークにおけるニーズ}{\EdbAlert{ソーシャルワークがとらえるニーズとは} / \EdbAlert{社会生活ニーズ} / \EdbAlert{サービス・ニーズ}}{2}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{7}{J}{\計画表{7.}{相談援助の構造と機能}{ソーシャルワークにおけるニーズ}{ソーシャルワークがとらえるニーズとは / 社会生活ニーズ / サービス・ニーズ}{2}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:7}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワークがとらえるニーズとは}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:7}{1}{J}{ソーシャルワークがとらえるニーズとは}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:7}{2}{E}{\EdbAlert{社会生活ニーズ}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:7}{2}{J}{社会生活ニーズ}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:7}{3}{E}{\EdbAlert{サービス・ニーズ}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:7}{3}{J}{サービス・ニーズ}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:7}{1}{E}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:7}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:7}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:7}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{E}{\計画表{8.}{相談援助の構造と機能}{ソーシャルワークの機能}{\EdbAlert{ソーシャルワークの課程からとらえた機能} / \EdbAlert{ソーシャルワークの枠組みからとらえる機能} / \EdbAlert{ソーシャルワーク機能から導き出されるソーシャルワーカーの役割}}{2}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{8}{J}{\計画表{8.}{相談援助の構造と機能}{ソーシャルワークの機能}{ソーシャルワークの課程からとらえた機能 / ソーシャルワークの枠組みからとらえる機能 / ソーシャルワーク機能から導き出されるソーシャルワーカーの役割}{2}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:8}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワークの課程からとらえた機能}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:8}{1}{J}{ソーシャルワークの課程からとらえた機能}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:8}{2}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワークの枠組みからとらえる機能}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:8}{2}{J}{ソーシャルワークの枠組みからとらえる機能}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:8}{3}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワーク機能から導き出されるソーシャルワーカーの役割}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:8}{3}{J}{ソーシャルワーク機能から導き出されるソーシャルワーカーの役割}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:8}{1}{E}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:8}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:8}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:8}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{E}{\計画表{9.}{人と環境の交互作用}{実践における人と環境，人にとっての環境の意味，人と環境の全体性}{\EdbAlert{人と環境の交互作用からの視点}}{3}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{9}{J}{\計画表{9.}{人と環境の交互作用}{実践における人と環境，人にとっての環境の意味，人と環境の全体性}{人と環境の交互作用からの視点}{3}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:9}{1}{E}{\EdbAlert{人と環境の交互作用からの視点}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:9}{1}{J}{人と環境の交互作用からの視点}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:9}{1}{E}{3}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:9}{1}{J}{3}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:9}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{E}{\計画表{10.}{人と環境の交互作用}{システムの作動とサイバネティックス，システム理論による一つのソーシャルワーク論}{\EdbAlert{システム理論からの視点}}{3}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{10}{J}{\計画表{10.}{人と環境の交互作用}{システムの作動とサイバネティックス，システム理論による一つのソーシャルワーク論}{システム理論からの視点}{3}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:10}{1}{E}{\EdbAlert{システム理論からの視点}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:10}{1}{J}{システム理論からの視点}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:10}{1}{E}{3}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:10}{1}{J}{3}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:10}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:10}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{E}{\計画表{11.}{相談援助における援助関係}{援助関係の意義}{\EdbAlert{ソーシャルワークと社会福利の3次元} / \EdbAlert{援助関係の期間と質との交互作用}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{11}{J}{\計画表{11.}{相談援助における援助関係}{援助関係の意義}{ソーシャルワークと社会福利の3次元 / 援助関係の期間と質との交互作用}{4}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:11}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワークと社会福利の3次元}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:11}{1}{J}{ソーシャルワークと社会福利の3次元}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:11}{2}{E}{\EdbAlert{援助関係の期間と質との交互作用}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:11}{2}{J}{援助関係の期間と質との交互作用}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:11}{1}{E}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:11}{1}{J}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:11}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:11}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{E}{\計画表{12.}{相談援助における援助関係}{援助関係の形成プロセスに影響する要因}{\EdbAlert{ソーシャルワーカーが準ずる原則} / \EdbAlert{ソーシャルワーカーの技法}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{J}{\計画表{12.}{相談援助における援助関係}{援助関係の形成プロセスに影響する要因}{ソーシャルワーカーが準ずる原則 / ソーシャルワーカーの技法}{4}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:12}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワーカーが準ずる原則}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:12}{1}{J}{ソーシャルワーカーが準ずる原則}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:12}{2}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワーカーの技法}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:12}{2}{J}{ソーシャルワーカーの技法}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:12}{1}{E}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:12}{1}{J}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:12}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:12}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{E}{\計画表{13.}{相談援助における援助関係}{援助構造と援助関係}{\EdbAlert{援助構造}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{J}{\計画表{13.}{相談援助における援助関係}{援助構造と援助関係}{援助構造}{4}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:13}{1}{E}{\EdbAlert{援助構造}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:13}{1}{J}{援助構造}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:13}{1}{E}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:13}{1}{J}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:13}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:13}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{E}{\計画表{14.}{相談援助における援助関係}{援助関係の質と自己覚知}{\EdbAlert{関係とは} / \EdbAlert{権威的ソーシャルワーカー}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{J}{\計画表{14.}{相談援助における援助関係}{援助関係の質と自己覚知}{関係とは / 権威的ソーシャルワーカー}{4}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:14}{1}{E}{\EdbAlert{関係とは}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:14}{1}{J}{関係とは}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:14}{2}{E}{\EdbAlert{権威的ソーシャルワーカー}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:14}{2}{J}{権威的ソーシャルワーカー}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:14}{1}{E}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:14}{1}{J}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:14}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:14}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\計画表{15.}{相談援助における援助関係}{援助関係の質と自己覚知}{\EdbAlert{均等性と公平性} / \EdbAlert{信頼関係(ラポール)} / \EdbAlert{ソーシャルワーカーに求められる自己覚知}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{J}{\計画表{15.}{相談援助における援助関係}{援助関係の質と自己覚知}{均等性と公平性 / 信頼関係(ラポール) / ソーシャルワーカーに求められる自己覚知}{4}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:15}{1}{E}{\EdbAlert{均等性と公平性}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:15}{1}{J}{均等性と公平性}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:15}{2}{E}{\EdbAlert{信頼関係(ラポール)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:15}{2}{J}{信頼関係(ラポール)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:15}{3}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワーカーに求められる自己覚知}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:15}{3}{J}{ソーシャルワーカーに求められる自己覚知}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:15}{1}{E}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:15}{1}{J}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:15}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:15}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{E}{\計画表{16.}{相談援助における援助関係}{援助関係とミクロからマクロ実践領域}{\EdbAlert{援助関係を形成することの効用と限界} / \EdbAlert{生活保護での援助関係} / \EdbAlert{家庭療法での援助関係} / \EdbAlert{グループや地域での援助関係}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{J}{\計画表{16.}{相談援助における援助関係}{援助関係とミクロからマクロ実践領域}{援助関係を形成することの効用と限界 / 生活保護での援助関係 / 家庭療法での援助関係 / グループや地域での援助関係}{4}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:16}{1}{E}{\EdbAlert{援助関係を形成することの効用と限界}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:16}{1}{J}{援助関係を形成することの効用と限界}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:16}{2}{E}{\EdbAlert{生活保護での援助関係}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:16}{2}{J}{生活保護での援助関係}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:16}{3}{E}{\EdbAlert{家庭療法での援助関係}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:16}{3}{J}{家庭療法での援助関係}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:16}{4}{E}{\EdbAlert{グループや地域での援助関係}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:16}{4}{J}{グループや地域での援助関係}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:16}{1}{E}{4}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:16}{1}{J}{4}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{25}{E}{\計画表{25.}{相談援助の展開過程{I}}{支援標的・目標設定の設定から支援の計画(プランニング)まで}{\EdbAlert{援助計画} / \EdbAlert{介護プラン(ケアプラン)}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{26}{E}{\計画表{26.}{相談援助の展開過程{I}}{支援の計画(プランニング)から支援の実施まで}{\EdbAlert{ソーシャルワーカーの援助計画} / \EdbAlert{ソーシャルワーカーが所属している機関の援助計画} / \EdbAlert{介護保険法によるケアプランとソーシャルワーク援助計画}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{27}{E}{\計画表{27.}{相談援助の展開過程{II}}{経過観察(モニタリング)}{\EdbAlert{モニタリングの目的} / \EdbAlert{モニタリングの対象}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{28}{E}{\計画表{28.}{相談援助の展開過程{II}}{経過観察(モニタリング)}{\EdbAlert{モニタリングの方法} / \EdbAlert{モニタリングの内容}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{29}{E}{\計画表{29.}{相談援助の展開過程{II}}{再アセスメントと支援の強化}{\EdbAlert{再アセスメントの考え方} / \EdbAlert{再アセスメントの方法} / \EdbAlert{支援目標の再設定} / \EdbAlert{支援内容の見直しと強化}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{29}{J}{\計画表{29.}{相談援助の展開過程{II}}{再アセスメントと支援の強化}{再アセスメントの考え方 / 再アセスメントの方法 / 支援目標の再設定 / 支援内容の見直しと強化}{6}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{1}{E}{\EdbAlert{再アセスメントの考え方}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{2}{E}{\EdbAlert{再アセスメントの方法}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{3}{E}{\EdbAlert{支援目標の再設定}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{3}{J}{支援目標の再設定}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{4}{E}{\EdbAlert{支援内容の見直しと強化}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{4}{J}{支援内容の見直しと強化}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:29}{1}{E}{6}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{30}{E}{\計画表{30.}{相談援助の展開過程{II}}{支援の終結と効果測定，評価，アフターケア}{\EdbAlert{支援の終結} / \EdbAlert{効果測定と評価} / \EdbAlert{アフターケア}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:30}{1}{E}{\EdbAlert{支援の終結}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:30}{2}{E}{\EdbAlert{効果測定と評価}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{31}{E}{\計画表{31.}{相談援助の展開過程{II}}{予防的対応とサービス開発}{\EdbAlert{個別援助から地域支援へ} / \EdbAlert{予防的対応とサービス開発の意義} / \EdbAlert{地域におけるニーズ} / \EdbAlert{ニーズの集約}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{31}{J}{\計画表{31.}{相談援助の展開過程{II}}{予防的対応とサービス開発}{個別援助から地域支援へ / 予防的対応とサービス開発の意義 / 地域におけるニーズ / ニーズの集約}{6}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{1}{E}{\EdbAlert{個別援助から地域支援へ}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{2}{E}{\EdbAlert{予防的対応とサービス開発の意義}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{3}{E}{\EdbAlert{地域におけるニーズ}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{4}{E}{\EdbAlert{ニーズの集約}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{4}{J}{ニーズの集約}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:31}{1}{E}{6}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:31}{1}{J}{6}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{32}{E}{\計画表{32.}{相談援助の展開過程{II}}{予防的対応とサービス開発}{\EdbAlert{サービス開発・事業企画} / \EdbAlert{予防的対応} / \EdbAlert{ネットワークと連携} / \EdbAlert{ソーシャルアクション}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{32}{J}{\計画表{32.}{相談援助の展開過程{II}}{予防的対応とサービス開発}{サービス開発・事業企画 / 予防的対応 / ネットワークと連携 / ソーシャルアクション}{6}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{1}{E}{\EdbAlert{サービス開発・事業企画}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{1}{J}{サービス開発・事業企画}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{2}{E}{\EdbAlert{予防的対応}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{3}{E}{\EdbAlert{ネットワークと連携}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{3}{J}{ネットワークと連携}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{4}{E}{\EdbAlert{ソーシャルアクション}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{4}{J}{ソーシャルアクション}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:32}{1}{E}{6}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:32}{1}{J}{6}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{33}{E}{\計画表{33.}{相談援助のためのアウトリーチの技術}{アウトリーチの意義と目的}{\EdbAlert{アウトリーチの必然性} / \EdbAlert{アウトリーチとは} / \EdbAlert{アウトリーチを必要とする対象} / \EdbAlert{アウトリーチの担う機能}}{7}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{33}{J}{\計画表{33.}{相談援助のためのアウトリーチの技術}{アウトリーチの意義と目的}{アウトリーチの必然性 / アウトリーチとは / アウトリーチを必要とする対象 / アウトリーチの担う機能}{7}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{1}{E}{\EdbAlert{アウトリーチの必然性}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{1}{J}{アウトリーチの必然性}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{2}{E}{\EdbAlert{アウトリーチとは}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{2}{J}{アウトリーチとは}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{3}{E}{\EdbAlert{アウトリーチを必要とする対象}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{3}{J}{アウトリーチを必要とする対象}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{4}{E}{\EdbAlert{アウトリーチの担う機能}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{4}{J}{アウトリーチの担う機能}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:33}{1}{E}{7}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:33}{1}{J}{7}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:33}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:33}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{34}{E}{\計画表{34.}{相談援助のためのアウトリーチの技術}{アウトリーチの方法と留意点}{\EdbAlert{援助課程とアウトリーチの具体的方法} / \EdbAlert{アウトリーチを行うための留意点}}{7}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{34}{J}{\計画表{34.}{相談援助のためのアウトリーチの技術}{アウトリーチの方法と留意点}{援助課程とアウトリーチの具体的方法 / アウトリーチを行うための留意点}{7}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:34}{1}{E}{\EdbAlert{援助課程とアウトリーチの具体的方法}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:34}{1}{J}{援助課程とアウトリーチの具体的方法}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:34}{1}{E}{7}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:34}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{35}{E}{\計画表{35.}{相談援助のための契約の技術}{契約の意義と目的}{\EdbAlert{社会福祉援助課程における契約} / \EdbAlert{ソーシャルワーク援助課程における契約の意義}}{8}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{35}{J}{\計画表{35.}{相談援助のための契約の技術}{契約の意義と目的}{社会福祉援助課程における契約 / ソーシャルワーク援助課程における契約の意義}{8}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:35}{1}{E}{\EdbAlert{社会福祉援助課程における契約}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:35}{1}{J}{社会福祉援助課程における契約}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{36}{E}{\計画表{36.}{相談援助のための契約の技術}{契約の方法と留意点}{\EdbAlert{アセスメント段階までの共有} / \EdbAlert{目標設定の合意} / \EdbAlert{目標設定に達する方法・手段の合意}}{8}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{36}{J}{\計画表{36.}{相談援助のための契約の技術}{契約の方法と留意点}{アセスメント段階までの共有 / 目標設定の合意 / 目標設定に達する方法・手段の合意}{8}{山下}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{39}{E}{\計画表{39.}{相談援助のためのアセスメント技術}{アセスメントで得るべき情報16項目と視覚化できるアセスメントツール}{\EdbAlert{アセスメントの際の留意点と16項目の情報}}{9}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{39}{J}{\計画表{39.}{相談援助のためのアセスメント技術}{アセスメントで得るべき情報16項目と視覚化できるアセスメントツール}{アセスメントの際の留意点と16項目の情報}{9}{山下}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{41}{E}{\計画表{41.}{相談援助のための介入の技術}{介入の意義と目的}{\EdbAlert{介入の意義} / \EdbAlert{介入のターゲット}}{10}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{42}{E}{\計画表{42.}{相談援助のための介入の技術}{介入の方法と留意点}{\EdbAlert{介入の方法} / \EdbAlert{直接的介入と間接的介入}}{10}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{43}{E}{\計画表{43.}{相談援助のための介入の技術}{介入の方法と留意点}{\EdbAlert{介入の戦略} / \EdbAlert{介入の技術} / \EdbAlert{介入の方法} / \EdbAlert{介入の留意点} / \EdbAlert{計画されたソーシャルアクションとしての実践介入}}{10}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{2}{J}{介入の技術}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{4}{J}{介入の留意点}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{5}{E}{\EdbAlert{計画されたソーシャルアクションとしての実践介入}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{5}{J}{計画されたソーシャルアクションとしての実践介入}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{44}{E}{\計画表{44.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{経過観察(モニタリング)}{\EdbAlert{相談援助のプロセスとモニタリング・再アセスメント・効果測定・評価} / \EdbAlert{ソーシャルワークの重要な特性としての「マネジメント」} / \EdbAlert{モニタリングの手続き} / \EdbAlert{モニタリングの手続きの詳細}}{11}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{44}{J}{\計画表{44.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{経過観察(モニタリング)}{相談援助のプロセスとモニタリング・再アセスメント・効果測定・評価 / ソーシャルワークの重要な特性としての「マネジメント」 / モニタリングの手続き / モニタリングの手続きの詳細}{11}{山下}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:44}{1}{J}{相談援助のプロセスとモニタリング・再アセスメント・効果測定・評価}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:44}{2}{J}{ソーシャルワークの重要な特性としての「マネジメント」}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{45}{E}{\計画表{45.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{再アセスメント}{\EdbAlert{再アセスメントの手順と援助の方向} / \EdbAlert{具体的な再アセスメントの手続きの例}}{11}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:45}{2}{J}{具体的な再アセスメントの手続きの例}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{46}{E}{\計画表{46.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{効果測定}{\EdbAlert{有効性の検証としての効果測定}}{11}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{46}{J}{\計画表{46.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{効果測定}{有効性の検証としての効果測定}{11}{山下}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:46}{1}{J}{有効性の検証としての効果測定}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{47}{E}{\計画表{47.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{評価とサービス開発}{\EdbAlert{プロセス評価とアウトカム評価} / \EdbAlert{開発の必要性}}{11}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{47}{J}{\計画表{47.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{評価とサービス開発}{プロセス評価とアウトカム評価 / 開発の必要性}{11}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:47}{1}{E}{\EdbAlert{プロセス評価とアウトカム評価}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:47}{1}{J}{プロセス評価とアウトカム評価}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:47}{2}{E}{\EdbAlert{開発の必要性}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:47}{2}{J}{開発の必要性}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:47}{1}{E}{11}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:47}{1}{J}{11}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{48}{E}{\計画表{48.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の目的}{\EdbAlert{面接の目的} / \EdbAlert{面接の特性}}{12}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{48}{J}{\計画表{48.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の目的}{面接の目的 / 面接の特性}{12}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:48}{1}{E}{\EdbAlert{面接の目的}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:48}{1}{J}{面接の目的}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:48}{2}{E}{\EdbAlert{面接の特性}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:48}{2}{J}{面接の特性}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:48}{1}{E}{12}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:48}{1}{J}{12}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:48}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:48}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{49}{E}{\計画表{49.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の展開}{\EdbAlert{相談援助における面接の基本姿勢} / \EdbAlert{面接においてワーカーが行うこと} / \EdbAlert{面接の展開}}{12}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{49}{J}{\計画表{49.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の展開}{相談援助における面接の基本姿勢 / 面接においてワーカーが行うこと / 面接の展開}{12}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:49}{1}{E}{\EdbAlert{相談援助における面接の基本姿勢}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:49}{1}{J}{相談援助における面接の基本姿勢}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:49}{2}{E}{\EdbAlert{面接においてワーカーが行うこと}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:49}{2}{J}{面接においてワーカーが行うこと}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:49}{3}{E}{\EdbAlert{面接の展開}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:49}{3}{J}{面接の展開}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{50}{E}{\計画表{50.}{相談援助のための面接の技術}{面接において用いる技術コミュニケーション}{\EdbAlert{面接において用いる技術} / \EdbAlert{面接におけるコミュニケーション}}{12}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{50}{J}{\計画表{50.}{相談援助のための面接の技術}{面接において用いる技術コミュニケーション}{面接において用いる技術 / 面接におけるコミュニケーション}{12}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:50}{1}{E}{\EdbAlert{面接において用いる技術}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{51}{E}{\計画表{51.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の形態}{\EdbAlert{面接の構造} / \EdbAlert{生活場面面接}}{12}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{51}{J}{\計画表{51.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の形態}{面接の構造 / 生活場面面接}{12}{山下}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{52}{E}{\計画表{52.}{相談援助のための記録の技術}{記録の意義とその活用目的}{\EdbAlert{記録の意義} / \EdbAlert{記録の活用目的}}{13}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{52}{J}{\計画表{52.}{相談援助のための記録の技術}{記録の意義とその活用目的}{記録の意義 / 記録の活用目的}{13}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:52}{1}{E}{\EdbAlert{記録の意義}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{53}{E}{\計画表{53.}{相談援助のための記録の技術}{記録の種類と活用}{\EdbAlert{記録の種類} / \EdbAlert{記録の活用目的と種類との関係}}{13}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{53}{J}{\計画表{53.}{相談援助のための記録の技術}{記録の種類と活用}{記録の種類 / 記録の活用目的と種類との関係}{13}{山下}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{54}{E}{\計画表{54.}{相談援助のための記録の技術}{記録の方法とIT化}{\EdbAlert{記録の方法} / \EdbAlert{ソーシャルワーク記録のIT化} / \EdbAlert{記録と倫理}}{13}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{55}{J}{\計画表{55.}{相談援助のための記録の技術}{記録の技術の実際例と今後の課題}{スーパービジョンやコンサルテーションの記録 / ケースカンファレンスに提出する記録 / 今後の課題}{13}{山下}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:55}{1}{J}{スーパービジョンやコンサルテーションの記録}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{56}{E}{\計画表{56.}{相談援助のための交渉の技術}{交渉の意義と目的}{\EdbAlert{交渉の意義とエンパワメントの原則} / \EdbAlert{交渉のためのエンパワメントの原則}}{14}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{57}{E}{\計画表{57.}{相談援助のための交渉の技術}{交渉の方法と留意点}{\EdbAlert{コミュニケーション技術} / \EdbAlert{チームワーク技術} / \EdbAlert{エンパワメント技術}}{14}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{58}{E}{\計画表{58.}{相談援助のための交渉の技術}{プレゼンテーションの技術}{\EdbAlert{プレゼンテーションの内容と方法}}{14}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{58}{J}{\計画表{58.}{相談援助のための交渉の技術}{プレゼンテーションの技術}{プレゼンテーションの内容と方法}{14}{山下}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{59}{E}{\計画表{59$\sim$60.}{まとめ}{}{\EdbAlert{相談援助理論と方法{I}のまとめ}}{}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{59}{J}{\計画表{59$\sim$60.}{まとめ}{}{相談援助理論と方法{I}のまとめ}{}{山下}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{60}{E}{\計画表{61.}{相談援助における対象の理解}{社会福祉援助活動の概念と定義}{\EdbAlert{制度としての社会福祉と実践としての社会福祉援助活動の相補性} / \EdbAlert{国際ソーシャルワーカー連盟のソーシャルワークの定義(2000年)}}{15}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{60}{J}{\計画表{61.}{相談援助における対象の理解}{社会福祉援助活動の概念と定義}{制度としての社会福祉と実践としての社会福祉援助活動の相補性 / 国際ソーシャルワーカー連盟のソーシャルワークの定義(2000年)}{15}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:60}{1}{E}{\EdbAlert{制度としての社会福祉と実践としての社会福祉援助活動の相補性}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:60}{2}{E}{\EdbAlert{国際ソーシャルワーカー連盟のソーシャルワークの定義(2000年)}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{61}{E}{\計画表{62.}{相談援助における対象の理解}{相談援助の対象をどうとらえるか}{\EdbAlert{相談援助の対象理解} / \EdbAlert{システム理論による全体的，包括的な対象理解} / \EdbAlert{個人をどうとらえるか}}{15}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{61}{J}{\計画表{62.}{相談援助における対象の理解}{相談援助の対象をどうとらえるか}{相談援助の対象理解 / システム理論による全体的，包括的な対象理解 / 個人をどうとらえるか}{15}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:61}{2}{J}{システム理論による全体的，包括的な対象理解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:61}{3}{E}{\EdbAlert{個人をどうとらえるか}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:61}{3}{J}{個人をどうとらえるか}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{62}{E}{\計画表{63.}{相談援助における対象の理解}{相談援助の対象をどうとらえるか}{\EdbAlert{家族をどうとらえるか} / \EdbAlert{集団(グループ)をどうとらえるか} / \EdbAlert{ちいきをどうとらえるか}}{15}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{62}{J}{\計画表{63.}{相談援助における対象の理解}{相談援助の対象をどうとらえるか}{家族をどうとらえるか / 集団(グループ)をどうとらえるか / ちいきをどうとらえるか}{15}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:62}{1}{E}{\EdbAlert{家族をどうとらえるか}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:62}{1}{J}{家族をどうとらえるか}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:62}{2}{J}{集団(グループ)をどうとらえるか}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:62}{3}{J}{ちいきをどうとらえるか}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{63}{E}{\計画表{64.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケースマネジメントの基本}{\EdbAlert{ケースマネジメントの目的} / \EdbAlert{ケースマネジメントの構成要素}}{16}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{63}{J}{\計画表{64.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケースマネジメントの基本}{ケースマネジメントの目的 / ケースマネジメントの構成要素}{16}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{64}{E}{\計画表{65.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケースマネジメントの課程}{\EdbAlert{ケースマネジメントの課程}}{16}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{64}{J}{\計画表{65.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケースマネジメントの課程}{ケースマネジメントの課程}{16}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{65}{E}{\計画表{66.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケースマネジメントにおけるアセスメントの特徴}{\EdbAlert{アセスメントの意味と目的} / \EdbAlert{アセスメントの方法} / \EdbAlert{集めた情報からの生活課題のとらえ方} / \EdbAlert{アセスメントでの原則}}{16}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{65}{J}{\計画表{66.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケースマネジメントにおけるアセスメントの特徴}{アセスメントの意味と目的 / アセスメントの方法 / 集めた情報からの生活課題のとらえ方 / アセスメントでの原則}{16}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:65}{4}{E}{\EdbAlert{アセスメントでの原則}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:65}{4}{J}{アセスメントでの原則}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{66}{E}{\計画表{67.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケアプランの作成・実施の特徴}{\EdbAlert{ケアプランの意義} / \EdbAlert{ケアプランの作成} / \EdbAlert{ケアプランの実施}}{16}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{66}{J}{\計画表{67.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケアプランの作成・実施の特徴}{ケアプランの意義 / ケアプランの作成 / ケアプランの実施}{16}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:66}{1}{E}{\EdbAlert{ケアプランの意義}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:66}{1}{J}{ケアプランの意義}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:66}{2}{E}{\EdbAlert{ケアプランの作成}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:66}{2}{J}{ケアプランの作成}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:66}{3}{E}{\EdbAlert{ケアプランの実施}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:66}{3}{J}{ケアプランの実施}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{67}{E}{\計画表{68.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケースマネジメントの特徴}{\EdbAlert{ケースマネジメントの特徴}}{16}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{68}{E}{\計画表{69.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケースマネジメントとソーシャルワークの関係}{\EdbAlert{ケースマネジメントとソーシャルワークの関係}}{16}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{68}{J}{\計画表{69.}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)}{ケースマネジメントとソーシャルワークの関係}{ケースマネジメントとソーシャルワークの関係}{16}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:68}{1}{E}{\EdbAlert{ケースマネジメントとソーシャルワークの関係}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{69}{E}{\計画表{70.}{グループを活用した相談援助}{グループを活用した相談援助}{\EdbAlert{人間にとって集団が意味するもの} / \EdbAlert{グループワークの意義} / \EdbAlert{地グループワークの展開過程}}{17}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{69}{J}{\計画表{70.}{グループを活用した相談援助}{グループを活用した相談援助}{人間にとって集団が意味するもの / グループワークの意義 / 地グループワークの展開過程}{17}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:69}{1}{E}{\EdbAlert{人間にとって集団が意味するもの}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:69}{1}{J}{人間にとって集団が意味するもの}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:69}{2}{E}{\EdbAlert{グループワークの意義}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:69}{2}{J}{グループワークの意義}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:69}{3}{E}{\EdbAlert{地グループワークの展開過程}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:69}{3}{J}{地グループワークの展開過程}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:69}{1}{E}{17}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:69}{1}{J}{17}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{70}{E}{\計画表{71.}{グループを活用した相談援助}{自助グループを活用した相談援助}{\EdbAlert{自助グループとは} / \EdbAlert{サポートグループ} / \EdbAlert{自助グループ結成への援助} / \EdbAlert{自助グループとの連携}}{17}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{70}{J}{\計画表{71.}{グループを活用した相談援助}{自助グループを活用した相談援助}{自助グループとは / サポートグループ / 自助グループ結成への援助 / 自助グループとの連携}{17}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:70}{1}{E}{\EdbAlert{自助グループとは}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:70}{1}{J}{自助グループとは}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:70}{4}{E}{\EdbAlert{自助グループとの連携}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:70}{1}{E}{17}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:70}{1}{J}{藤河}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{71}{E}{\計画表{72.}{コーディネーションとネットワーキング}{コーディネーションの目的と意義}{\EdbAlert{対人援助におけるコーディネーションとは} / \EdbAlert{社会福祉におけるコーディネーションの背景と意義}}{18}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{71}{J}{\計画表{72.}{コーディネーションとネットワーキング}{コーディネーションの目的と意義}{対人援助におけるコーディネーションとは / 社会福祉におけるコーディネーションの背景と意義}{18}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:71}{1}{E}{\EdbAlert{対人援助におけるコーディネーションとは}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:71}{1}{E}{18}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:71}{1}{J}{藤河}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{72}{E}{\計画表{73.}{コーディネーションとネットワーキング}{コーディネーションの方法・技術・留意点}{\EdbAlert{コーディネーションの方法と技術} / \EdbAlert{コーディネーションの弊害と留意点} / \EdbAlert{専門職と住民との連携の特徴と留意点}}{18}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{72}{J}{\計画表{73.}{コーディネーションとネットワーキング}{コーディネーションの方法・技術・留意点}{コーディネーションの方法と技術 / コーディネーションの弊害と留意点 / 専門職と住民との連携の特徴と留意点}{18}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:72}{1}{E}{\EdbAlert{コーディネーションの方法と技術}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:72}{1}{J}{コーディネーションの方法と技術}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:72}{2}{E}{\EdbAlert{コーディネーションの弊害と留意点}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:72}{3}{E}{\EdbAlert{専門職と住民との連携の特徴と留意点}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:72}{3}{J}{専門職と住民との連携の特徴と留意点}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:72}{1}{E}{18}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:72}{1}{E}{\EdbAlert{藤河}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:72}{1}{J}{藤河}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{73}{E}{\計画表{74.}{コーディネーションとネットワーキング}{ネットワーキングの目的と意義}{\EdbAlert{ネットワーキングとは} / \EdbAlert{ネットワーキングが求められる背景}}{18}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{73}{J}{\計画表{74.}{コーディネーションとネットワーキング}{ネットワーキングの目的と意義}{ネットワーキングとは / ネットワーキングが求められる背景}{18}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:73}{1}{E}{\EdbAlert{ネットワーキングとは}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:73}{1}{J}{ネットワーキングとは}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:73}{2}{E}{\EdbAlert{ネットワーキングが求められる背景}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:73}{2}{J}{ネットワーキングが求められる背景}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:73}{1}{E}{18}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:73}{1}{J}{18}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:73}{1}{E}{\EdbAlert{藤河}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:73}{1}{J}{藤河}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{74}{E}{\計画表{75.}{コーディネーションとネットワーキング}{ネットワーキングの方法}{\EdbAlert{ソーシャル・サポート・ネットワークの意義と概念} / \EdbAlert{ソーシャル・サポート・ネットワークの方法} / \EdbAlert{ソーシャル・サポート・ネットワークの日本的展開}}{18}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{74}{J}{\計画表{75.}{コーディネーションとネットワーキング}{ネットワーキングの方法}{ソーシャル・サポート・ネットワークの意義と概念 / ソーシャル・サポート・ネットワークの方法 / ソーシャル・サポート・ネットワークの日本的展開}{18}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:74}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャル・サポート・ネットワークの意義と概念}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:74}{1}{J}{ソーシャル・サポート・ネットワークの意義と概念}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:74}{2}{E}{\EdbAlert{ソーシャル・サポート・ネットワークの方法}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{108}{E}{\計画表{110.}{相談援助における個人情報の保護}{}{\EdbAlert{相談援助と個人情報保護} / \EdbAlert{個人情報とは} / \EdbAlert{個人情報保護の考え方}}{25}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{109}{E}{\計画表{111.}{相談援助における個人情報の保護}{}{\EdbAlert{個人情報保護制度の展開} / \EdbAlert{個人情報保護の制度} / \EdbAlert{相談援助における個人情報保護の課題}}{25}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{110}{E}{\計画表{112.}{相談援助における情報通信技術(ICT)の活用}{}{\EdbAlert{情報通信技術(ICT)と福祉情報} / \EdbAlert{相談援助における情報通信技術(ICT)の活用} / \EdbAlert{相談援助における情報通信技術(ICT)活用の留意点}}{26}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{111}{E}{\計画表{113.}{事例研究・事例分析}{事例研究の目的と意義}{\EdbAlert{事例研究(ケーススタディ)とは} / \EdbAlert{事例研究の目的} / \EdbAlert{事例研究の意義}}{27}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{112}{E}{\計画表{114.}{事例研究・事例分析}{事例研究の方法と留意点}{\EdbAlert{研究の目的とデザイン} / \EdbAlert{事例研究の方法} / \EdbAlert{事例研究を行う際の留意点}}{27}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:112}{1}{E}{\EdbAlert{研究の目的とデザイン}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{114}{E}{\計画表{116.}{事例研究・事例分析}{事例分析の方法と留意点}{\EdbAlert{事例の選定と分析の準備} / \EdbAlert{事例分析の着目点} / \EdbAlert{発表・報告} / \EdbAlert{事例分析を行う際の留意点}}{27}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{114}{J}{\計画表{116.}{事例研究・事例分析}{事例分析の方法と留意点}{事例の選定と分析の準備 / 事例分析の着目点 / 発表・報告 / 事例分析を行う際の留意点}{27}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{116}{E}{\計画表{120.}{まとめ}{}{\EdbAlert{相談援助理論と方法{II}のまとめ}}{}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.style}{1}{@}{60007}%
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\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{社会福祉を推進するために必要な相談援助(ソーシャルワーク)の理論と方法について理解する．さらに，さまざまな事例研究・分析を通してケースマネジメントによる相談援助方法を修得する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{社会福祉を推進するために必要な相談援助(ソーシャルワーク)の理論と方法について理解する．さらに，さまざまな事例研究・分析を通してケースマネジメントによる相談援助方法を修得する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{社会福祉推進のための相談援助(ソーシャルワーク)の意義・形態・方法を明確にし，ソーシャルワーク実践のために必要な知識と方法論を教授する．また，相談援助活動における展開過程の事例研究・分析を通してケースマネジメントの手法を学ぶとともに実践に必要な知識や技術を教授する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{社会福祉推進のための相談援助(ソーシャルワーク)の意義・形態・方法を明確にし，ソーシャルワーク実践のために必要な知識と方法論を教授する．また，相談援助活動における展開過程の事例研究・分析を通してケースマネジメントの手法を学ぶとともに実践に必要な知識や技術を教授する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.manner}{1}{E}{\EdbAlert{講義形式(視聴覚教材，プリントを適宜用いる)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.manner}{1}{J}{講義形式(視聴覚教材，プリントを適宜用いる)}%
\EdbColDef{edb:lecture.location}{1}{E}{\EdbAlert{(2年次前期)火曜4，5時限，(2年次後期)火曜4，5時限，水曜2，3時限，金曜2，3時限 第6講義室}}%
\EdbColDef{edb:lecture.location}{1}{J}{(2年次前期)火曜4，5時限，(2年次後期)火曜4，5時限，水曜2，3時限，金曜2，3時限 第6講義室}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{相談援助の理論と方法の授業では授業計画の「内容」の欄に各講義事項のキーワードを掲載している． \ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}受講者は各回のキーワードについて事前に予習して理解した内容を簡潔に纏めること． \ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}受講者は毎回受講後に学習成果を基にキーワードについて再度内容を簡潔に纏めること． また予習時の内容と復習時の内容を比較して学習成果を確認すること． \ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}試験は全講義数の2/3以上の出席を満たしている者に対して行う． \ooalign{\hfill{4}\hfill\crcr{◯}}{}予習，復習をすることが出席評価に含まれる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{相談援助の理論と方法の授業では授業計画の「内容」の欄に各講義事項のキーワードを掲載している． \ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}受講者は各回のキーワードについて事前に予習して理解した内容を簡潔に纏めること． \ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}受講者は毎回受講後に学習成果を基にキーワードについて再度内容を簡潔に纏めること． また予習時の内容と復習時の内容を比較して学習成果を確認すること． \ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}試験は全講義数の2/3以上の出席を満たしている者に対して行う． \ooalign{\hfill{4}\hfill\crcr{◯}}{}予習，復習をすることが出席評価に含まれる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{2年次前期の講義終了時点で中間試験を行い，さらに全講義終了後，筆記試験を行って合否判定を行う．評価は100点満点で60点以上を合格とする．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{2年次前期の講義終了時点で中間試験を行い，さらに全講義終了後，筆記試験を行って合否判定を行う．評価は100点満点で60点以上を合格とする．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{必要に応じて行う.}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{必要に応じて行う.}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{新・社会福祉士養成講座 第7巻 相談援助の理論と方法{I} 中央法規出版}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{新・社会福祉士養成講座 第7巻 相談援助の理論と方法{I} 中央法規出版}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{2}{E}{\EdbAlert{新・社会福祉士養成講座 第8巻 相談援助の理論と方法{II} 中央法規出版}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{2}{J}{新・社会福祉士養成講座 第8巻 相談援助の理論と方法{II} 中央法規出版}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{E}{\EdbAlert{MINERVA社会福祉士養成テキストブック 第3巻 ソーシャルワークの理論と方法{I} ミネルヴァ書房}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{J}{MINERVA社会福祉士養成テキストブック 第3巻 ソーシャルワークの理論と方法{I} ミネルヴァ書房}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{2}{E}{\EdbAlert{MINERVA社会福祉士養成テキストブック 第4巻 ソーシャルワークの理論と方法{II} ミネルヴァ書房}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{2}{J}{MINERVA社会福祉士養成テキストブック 第4巻 ソーシャルワークの理論と方法{II} ミネルヴァ書房}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{3}{E}{\EdbAlert{福祉小六法 中央法規出版}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{3}{J}{福祉小六法 中央法規出版}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{1}{J}{\連絡先個人{\EdbEMAIL{hada@dent.tokushima-u.ac.jp}{h{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p}}{羽田 (0886622684, \EdbEMAIL{hada@dent.tokushima-u.ac.jp}{h{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p})}{月{\EdbZSp}$\sim{}$金{\EdbZSp}1{\EdbZSp}7{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}$\sim{}$1{\EdbZSp}8{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{2}{J}{\連絡先個人{\EdbEMAIL{yu-take@dent.tokushima-u.ac.jp}{y{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p}}{竹内 (\EdbEMAIL{yu-take@dent.tokushima-u.ac.jp}{y{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p})}{月{\EdbZSp}$\sim{}$金{\EdbZSp}1{\EdbZSp}7{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}$\sim{}$1{\EdbZSp}8{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{3}{J}{\連絡先個人{}{山下 . }{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{4}{J}{\連絡先個人{}{藤河 . }{}}%
\end{edb:lecture}%

\Englishtrue
%%%% 217224:217247
\begin{edb:lecture}%
\EdbEID{217247}\EdbEOID{559162}%
\包含false%
\授業ID{217224:217247}%
\授業概要種別{166329}%
\名称{\EdbAlert{相談援助の理論と方法}}{相談援助の理論と方法}%
\担当教員{\所属肩書氏名{Oral Health Science and Social Welfare, School of Oral Health and Welfare}{Professor}{\授業責任者{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/60322/profile-en.html}{\EdbGMS{Masaru}{}{Hada}}}}\所属肩書氏名{Oral Health Science and Social Welfare, School of Oral Health and Welfare}{Assistant Professor}{\href{http://pub2.db.tokushima-u.ac.jp/ERD/person/157276/profile-en.html}{\EdbGMS{Yuko}{}{Takeuchi}}}\所属肩書氏名{}{Part-time Lecturer}{\EdbGMS{Natsuki}{}{Yamashita}}\所属肩書氏名{}{Part-time Lecturer}{\EdbGMS{Kazuo}{}{Fujikawa}}}%
\開講学期{2nd-year(1st semester, 2nd semester)}%
\履修種別{selection}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{J}{相談援助の基礎的な概念を理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{1}{E}{\EdbAlert{相談援助の基礎的な概念を理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{J}{相談援助の構造と機能について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{2}{E}{\EdbAlert{相談援助の構造と機能について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{J}{人と環境の交互作用について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{3}{E}{\EdbAlert{人と環境の交互作用について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{J}{相談援助における援助関係について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{4}{E}{\EdbAlert{相談援助における援助関係について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{5}{J}{相談援助の展開過程{I}(受理面接から計画実施まで)について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{5}{E}{\EdbAlert{相談援助の展開過程{I}(受理面接から計画実施まで)について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{6}{J}{相談援助の展開過程{II}(モニタリングからサービス開発まで)について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{6}{E}{\EdbAlert{相談援助の展開過程{II}(モニタリングからサービス開発まで)について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{7}{J}{相談援助のためのアウトリーチの技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{7}{E}{\EdbAlert{相談援助のためのアウトリーチの技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{8}{J}{相談援助のための契約の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{8}{E}{\EdbAlert{相談援助のための契約の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{9}{J}{相談援助のためのアセスメントの技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{9}{E}{\EdbAlert{相談援助のためのアセスメントの技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{10}{J}{相談援助のための介入の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{10}{E}{\EdbAlert{相談援助のための介入の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{11}{J}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果判定，評価の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{11}{E}{\EdbAlert{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果判定，評価の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{12}{J}{相談援助のための面接の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{12}{E}{\EdbAlert{相談援助のための面接の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{13}{J}{相談援助のための記録の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{13}{E}{\EdbAlert{相談援助のための記録の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{14}{J}{相談援助のための交渉の技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{14}{E}{\EdbAlert{相談援助のための交渉の技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{15}{J}{相談援助のための対象の理解について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{15}{E}{\EdbAlert{相談援助のための対象の理解について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{16}{J}{ケースマネジメント(ケアマネジメント)について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{16}{E}{\EdbAlert{ケースマネジメント(ケアマネジメント)について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{17}{J}{グループを活用した相談援助について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{17}{E}{\EdbAlert{グループを活用した相談援助について理解する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{18}{J}{コーディネーションとネットワーキングについて説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{18}{E}{\EdbAlert{コーディネーションとネットワーキングについて説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{19}{J}{相談援助における社会資源の活用・調整・開発について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{19}{E}{\EdbAlert{相談援助における社会資源の活用・調整・開発について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{20}{J}{さまざまな実践モデルとアプローチ{I}(治療・生活・ストレングスモデル)について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{20}{E}{\EdbAlert{さまざまな実践モデルとアプローチ{I}(治療・生活・ストレングスモデル)について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{21}{J}{さまざまな実践モデルとアプローチ{II}(心理社会的・機能的アプローチ)について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{21}{E}{\EdbAlert{さまざまな実践モデルとアプローチ{II}(心理社会的・機能的アプローチ)について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{22}{J}{さまざまな実践モデルとアプローチ{III}(エンパワメント・ナラティブアプローチ)について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{22}{E}{\EdbAlert{さまざまな実践モデルとアプローチ{III}(エンパワメント・ナラティブアプローチ)について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{23}{J}{スーパービジョンとコンサルテーションの技術について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{23}{E}{\EdbAlert{スーパービジョンとコンサルテーションの技術について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{24}{J}{ケースカンファレンスの技術とその実際について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{24}{E}{\EdbAlert{ケースカンファレンスの技術とその実際について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{25}{J}{相談援助における個人情報の保護について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{25}{E}{\EdbAlert{相談援助における個人情報の保護について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{26}{J}{相談援助における情報通信技術(ICT)の活用について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{26}{E}{\EdbAlert{相談援助における情報通信技術(ICT)の活用について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{27}{J}{事例研究・事例分析の目的と意義について説明できる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{27}{E}{\EdbAlert{事例研究・事例分析の目的と意義について説明できる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{28}{J}{実際の相談援助の事例について理解する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.goal}{28}{E}{\EdbAlert{実際の相談援助の事例について理解する．}}%
\計画表巾定義{0.15}{0.20}{0.30}{0.10}{0.10}%
\計画表中定義{0.24}{0.30}{0.45}{0.18}{0.18}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{J}{\計画表{1.}{相談援助とは}{ソーシャルワーカーの具体的な事例}{ソーシャルワークとは}{1}{羽田，竹内}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{1}{E}{\計画表{1.}{相談援助とは}{ソーシャルワーカーの具体的な事例}{\EdbAlert{ソーシャルワークとは}}{1}{\EdbAlert{羽田，竹内}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:1}{1}{J}{1}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:1}{1}{J}{羽田，竹内}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:1}{1}{E}{\EdbAlert{羽田，竹内}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{2}{J}{\計画表{2.}{相談援助とは}{仕事からとらえたソーシャルワークの定義と枠組み}{ソーシャルワークの定義と役割}{1}{山下}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{12}{E}{\計画表{12.}{相談援助における援助関係}{援助関係の形成プロセスに影響する要因}{\EdbAlert{ソーシャルワーカーが準ずる原則} / \EdbAlert{ソーシャルワーカーの技法}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{13}{E}{\計画表{13.}{相談援助における援助関係}{援助構造と援助関係}{\EdbAlert{援助構造}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:13}{1}{J}{援助構造}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{14}{E}{\計画表{14.}{相談援助における援助関係}{援助関係の質と自己覚知}{\EdbAlert{関係とは} / \EdbAlert{権威的ソーシャルワーカー}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{15}{E}{\計画表{15.}{相談援助における援助関係}{援助関係の質と自己覚知}{\EdbAlert{均等性と公平性} / \EdbAlert{信頼関係(ラポール)} / \EdbAlert{ソーシャルワーカーに求められる自己覚知}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{J}{\計画表{16.}{相談援助における援助関係}{援助関係とミクロからマクロ実践領域}{援助関係を形成することの効用と限界 / 生活保護での援助関係 / 家庭療法での援助関係 / グループや地域での援助関係}{4}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{16}{E}{\計画表{16.}{相談援助における援助関係}{援助関係とミクロからマクロ実践領域}{\EdbAlert{援助関係を形成することの効用と限界} / \EdbAlert{生活保護での援助関係} / \EdbAlert{家庭療法での援助関係} / \EdbAlert{グループや地域での援助関係}}{4}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:16}{1}{J}{援助関係を形成することの効用と限界}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{17}{J}{\計画表{17.}{相談援助の展開過程{I}}{相談援助の展開過程の流れ}{相談援助の展開過程 / 相談援助の展開過程の目的と対象 / 相談援助のプロセス / 相談援助の構造}{5}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{17}{E}{\計画表{17.}{相談援助の展開過程{I}}{相談援助の展開過程の流れ}{\EdbAlert{相談援助の展開過程} / \EdbAlert{相談援助の展開過程の目的と対象} / \EdbAlert{相談援助のプロセス} / \EdbAlert{相談援助の構造}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:17}{1}{J}{相談援助の展開過程}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:17}{2}{J}{相談援助の展開過程の目的と対象}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:17}{2}{E}{\EdbAlert{相談援助の展開過程の目的と対象}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:17}{3}{J}{相談援助のプロセス}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:17}{3}{E}{\EdbAlert{相談援助のプロセス}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:17}{4}{J}{相談援助の構造}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:17}{4}{E}{\EdbAlert{相談援助の構造}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:17}{1}{J}{5}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{18}{J}{\計画表{18.}{相談援助の展開過程{I}}{ケース発見}{ケース発見 / 相談の動機付けによる分類 / 電話での相談}{5}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{18}{E}{\計画表{18.}{相談援助の展開過程{I}}{ケース発見}{\EdbAlert{ケース発見} / \EdbAlert{相談の動機付けによる分類} / \EdbAlert{電話での相談}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:18}{1}{J}{ケース発見}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:18}{1}{E}{\EdbAlert{ケース発見}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:18}{2}{J}{相談の動機付けによる分類}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:18}{2}{E}{\EdbAlert{相談の動機付けによる分類}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:18}{3}{J}{電話での相談}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:18}{3}{E}{\EdbAlert{電話での相談}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:18}{1}{J}{5}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{19}{J}{\計画表{19.}{相談援助の展開過程{I}}{ケース発見}{ソーシャルワーカーが発見する場合 / 一般的な留意点}{5}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{19}{E}{\計画表{19.}{相談援助の展開過程{I}}{ケース発見}{\EdbAlert{ソーシャルワーカーが発見する場合} / \EdbAlert{一般的な留意点}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:19}{1}{J}{ソーシャルワーカーが発見する場合}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:19}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワーカーが発見する場合}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:19}{2}{J}{一般的な留意点}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:19}{2}{E}{\EdbAlert{一般的な留意点}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:19}{1}{J}{5}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:19}{1}{E}{5}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{20}{J}{\計画表{20.}{相談援助の展開過程{I}}{受理面接(インテーク)}{インテーク段階の内容 / 二つの不安 / ラポールの形成，傾聴，個別化}{5}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{20}{E}{\計画表{20.}{相談援助の展開過程{I}}{受理面接(インテーク)}{\EdbAlert{インテーク段階の内容} / \EdbAlert{二つの不安} / \EdbAlert{ラポールの形成，傾聴，個別化}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:20}{1}{J}{インテーク段階の内容}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:20}{1}{E}{\EdbAlert{インテーク段階の内容}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:20}{2}{J}{二つの不安}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:20}{2}{E}{\EdbAlert{二つの不安}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:20}{3}{J}{ラポールの形成，傾聴，個別化}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:20}{3}{E}{\EdbAlert{ラポールの形成，傾聴，個別化}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:20}{1}{J}{5}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{21}{J}{\計画表{21.}{相談援助の展開過程{I}}{受理面接(インテーク)}{かかわり技法 / スクリーニング / 緊急度の検討}{5}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{21}{E}{\計画表{21.}{相談援助の展開過程{I}}{受理面接(インテーク)}{\EdbAlert{かかわり技法} / \EdbAlert{スクリーニング} / \EdbAlert{緊急度の検討}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:21}{1}{J}{かかわり技法}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:21}{2}{J}{スクリーニング}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:21}{3}{J}{緊急度の検討}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:21}{1}{J}{5}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{22}{J}{\計画表{22.}{相談援助の展開過程{I}}{問題把握からニーズ確定まで}{相談援助のプロセスについて / 主訴とニーズ / 問題把握 / ニーズ確定}{5}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{22}{E}{\計画表{22.}{相談援助の展開過程{I}}{問題把握からニーズ確定まで}{\EdbAlert{相談援助のプロセスについて} / \EdbAlert{主訴とニーズ} / \EdbAlert{問題把握} / \EdbAlert{ニーズ確定}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:22}{1}{J}{相談援助のプロセスについて}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:22}{2}{J}{主訴とニーズ}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:22}{3}{J}{問題把握}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{23}{J}{\計画表{23.}{相談援助の展開過程{I}}{ニーズ確定から事前評価(アセスメント)まで}{アセスメントのための情報収集}{5}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{23}{E}{\計画表{23.}{相談援助の展開過程{I}}{ニーズ確定から事前評価(アセスメント)まで}{\EdbAlert{アセスメントのための情報収集}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:23}{1}{J}{アセスメントのための情報収集}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{24}{J}{\計画表{24.}{相談援助の展開過程{I}}{事前評価(アセスメント)から支援標的・目標設定まで}{アセスメント結果 / 支援標的・目標設定の設定}{5}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{24}{E}{\計画表{24.}{相談援助の展開過程{I}}{事前評価(アセスメント)から支援標的・目標設定まで}{\EdbAlert{アセスメント結果} / \EdbAlert{支援標的・目標設定の設定}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:24}{1}{J}{アセスメント結果}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:24}{1}{E}{\EdbAlert{アセスメント結果}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:24}{2}{J}{支援標的・目標設定の設定}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:24}{2}{E}{\EdbAlert{支援標的・目標設定の設定}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{25}{J}{\計画表{25.}{相談援助の展開過程{I}}{支援標的・目標設定の設定から支援の計画(プランニング)まで}{援助計画 / 介護プラン(ケアプラン)}{5}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{25}{E}{\計画表{25.}{相談援助の展開過程{I}}{支援標的・目標設定の設定から支援の計画(プランニング)まで}{\EdbAlert{援助計画} / \EdbAlert{介護プラン(ケアプラン)}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:25}{1}{J}{援助計画}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:25}{1}{E}{\EdbAlert{援助計画}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{26}{J}{\計画表{26.}{相談援助の展開過程{I}}{支援の計画(プランニング)から支援の実施まで}{ソーシャルワーカーの援助計画 / ソーシャルワーカーが所属している機関の援助計画 / 介護保険法によるケアプランとソーシャルワーク援助計画}{5}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{26}{E}{\計画表{26.}{相談援助の展開過程{I}}{支援の計画(プランニング)から支援の実施まで}{\EdbAlert{ソーシャルワーカーの援助計画} / \EdbAlert{ソーシャルワーカーが所属している機関の援助計画} / \EdbAlert{介護保険法によるケアプランとソーシャルワーク援助計画}}{5}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:26}{1}{J}{ソーシャルワーカーの援助計画}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:26}{1}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワーカーの援助計画}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:26}{2}{J}{ソーシャルワーカーが所属している機関の援助計画}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:26}{3}{J}{介護保険法によるケアプランとソーシャルワーク援助計画}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:26}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{27}{J}{\計画表{27.}{相談援助の展開過程{II}}{経過観察(モニタリング)}{モニタリングの目的 / モニタリングの対象}{6}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{27}{E}{\計画表{27.}{相談援助の展開過程{II}}{経過観察(モニタリング)}{\EdbAlert{モニタリングの目的} / \EdbAlert{モニタリングの対象}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:27}{1}{J}{モニタリングの目的}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:27}{1}{E}{\EdbAlert{モニタリングの目的}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:27}{2}{E}{\EdbAlert{モニタリングの対象}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:27}{1}{E}{6}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{28}{J}{\計画表{28.}{相談援助の展開過程{II}}{経過観察(モニタリング)}{モニタリングの方法 / モニタリングの内容}{6}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{28}{E}{\計画表{28.}{相談援助の展開過程{II}}{経過観察(モニタリング)}{\EdbAlert{モニタリングの方法} / \EdbAlert{モニタリングの内容}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:28}{1}{J}{モニタリングの方法}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:28}{1}{E}{\EdbAlert{モニタリングの方法}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:28}{2}{J}{モニタリングの内容}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:28}{2}{E}{\EdbAlert{モニタリングの内容}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:28}{1}{E}{6}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:28}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{29}{J}{\計画表{29.}{相談援助の展開過程{II}}{再アセスメントと支援の強化}{再アセスメントの考え方 / 再アセスメントの方法 / 支援目標の再設定 / 支援内容の見直しと強化}{6}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{29}{E}{\計画表{29.}{相談援助の展開過程{II}}{再アセスメントと支援の強化}{\EdbAlert{再アセスメントの考え方} / \EdbAlert{再アセスメントの方法} / \EdbAlert{支援目標の再設定} / \EdbAlert{支援内容の見直しと強化}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{1}{J}{再アセスメントの考え方}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{1}{E}{\EdbAlert{再アセスメントの考え方}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{2}{J}{再アセスメントの方法}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{2}{E}{\EdbAlert{再アセスメントの方法}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{3}{J}{支援目標の再設定}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{3}{E}{\EdbAlert{支援目標の再設定}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{4}{J}{支援内容の見直しと強化}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:29}{4}{E}{\EdbAlert{支援内容の見直しと強化}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{30}{J}{\計画表{30.}{相談援助の展開過程{II}}{支援の終結と効果測定，評価，アフターケア}{支援の終結 / 効果測定と評価 / アフターケア}{6}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{30}{E}{\計画表{30.}{相談援助の展開過程{II}}{支援の終結と効果測定，評価，アフターケア}{\EdbAlert{支援の終結} / \EdbAlert{効果測定と評価} / \EdbAlert{アフターケア}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:30}{1}{J}{支援の終結}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:30}{2}{J}{効果測定と評価}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:30}{3}{J}{アフターケア}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:30}{1}{J}{6}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{31}{J}{\計画表{31.}{相談援助の展開過程{II}}{予防的対応とサービス開発}{個別援助から地域支援へ / 予防的対応とサービス開発の意義 / 地域におけるニーズ / ニーズの集約}{6}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{31}{E}{\計画表{31.}{相談援助の展開過程{II}}{予防的対応とサービス開発}{\EdbAlert{個別援助から地域支援へ} / \EdbAlert{予防的対応とサービス開発の意義} / \EdbAlert{地域におけるニーズ} / \EdbAlert{ニーズの集約}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{1}{J}{個別援助から地域支援へ}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{1}{E}{\EdbAlert{個別援助から地域支援へ}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{2}{J}{予防的対応とサービス開発の意義}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{2}{E}{\EdbAlert{予防的対応とサービス開発の意義}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{3}{J}{地域におけるニーズ}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{3}{E}{\EdbAlert{地域におけるニーズ}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{4}{J}{ニーズの集約}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:31}{4}{E}{\EdbAlert{ニーズの集約}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:31}{1}{J}{6}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:31}{1}{E}{6}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:31}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:31}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{32}{J}{\計画表{32.}{相談援助の展開過程{II}}{予防的対応とサービス開発}{サービス開発・事業企画 / 予防的対応 / ネットワークと連携 / ソーシャルアクション}{6}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{32}{E}{\計画表{32.}{相談援助の展開過程{II}}{予防的対応とサービス開発}{\EdbAlert{サービス開発・事業企画} / \EdbAlert{予防的対応} / \EdbAlert{ネットワークと連携} / \EdbAlert{ソーシャルアクション}}{6}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{1}{J}{サービス開発・事業企画}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{1}{E}{\EdbAlert{サービス開発・事業企画}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{2}{J}{予防的対応}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{3}{J}{ネットワークと連携}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{3}{E}{\EdbAlert{ネットワークと連携}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{4}{J}{ソーシャルアクション}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:32}{4}{E}{\EdbAlert{ソーシャルアクション}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:32}{1}{J}{6}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:32}{1}{E}{6}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:32}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:32}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{33}{J}{\計画表{33.}{相談援助のためのアウトリーチの技術}{アウトリーチの意義と目的}{アウトリーチの必然性 / アウトリーチとは / アウトリーチを必要とする対象 / アウトリーチの担う機能}{7}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{33}{E}{\計画表{33.}{相談援助のためのアウトリーチの技術}{アウトリーチの意義と目的}{\EdbAlert{アウトリーチの必然性} / \EdbAlert{アウトリーチとは} / \EdbAlert{アウトリーチを必要とする対象} / \EdbAlert{アウトリーチの担う機能}}{7}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{1}{J}{アウトリーチの必然性}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{1}{E}{\EdbAlert{アウトリーチの必然性}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{2}{J}{アウトリーチとは}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{2}{E}{\EdbAlert{アウトリーチとは}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{3}{J}{アウトリーチを必要とする対象}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{3}{E}{\EdbAlert{アウトリーチを必要とする対象}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{4}{J}{アウトリーチの担う機能}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:33}{4}{E}{\EdbAlert{アウトリーチの担う機能}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:33}{1}{J}{7}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:33}{1}{E}{7}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:33}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:33}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{34}{J}{\計画表{34.}{相談援助のためのアウトリーチの技術}{アウトリーチの方法と留意点}{援助課程とアウトリーチの具体的方法 / アウトリーチを行うための留意点}{7}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{34}{E}{\計画表{34.}{相談援助のためのアウトリーチの技術}{アウトリーチの方法と留意点}{\EdbAlert{援助課程とアウトリーチの具体的方法} / \EdbAlert{アウトリーチを行うための留意点}}{7}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:34}{1}{J}{援助課程とアウトリーチの具体的方法}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:34}{1}{E}{\EdbAlert{援助課程とアウトリーチの具体的方法}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:34}{2}{J}{アウトリーチを行うための留意点}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:34}{2}{E}{\EdbAlert{アウトリーチを行うための留意点}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:34}{1}{J}{7}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:34}{1}{E}{7}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:34}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:34}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{35}{J}{\計画表{35.}{相談援助のための契約の技術}{契約の意義と目的}{社会福祉援助課程における契約 / ソーシャルワーク援助課程における契約の意義}{8}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{35}{E}{\計画表{35.}{相談援助のための契約の技術}{契約の意義と目的}{\EdbAlert{社会福祉援助課程における契約} / \EdbAlert{ソーシャルワーク援助課程における契約の意義}}{8}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:35}{1}{J}{社会福祉援助課程における契約}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:35}{1}{E}{\EdbAlert{社会福祉援助課程における契約}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:35}{2}{J}{ソーシャルワーク援助課程における契約の意義}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:35}{2}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワーク援助課程における契約の意義}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:35}{1}{J}{8}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:35}{1}{E}{8}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:35}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:35}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{36}{J}{\計画表{36.}{相談援助のための契約の技術}{契約の方法と留意点}{アセスメント段階までの共有 / 目標設定の合意 / 目標設定に達する方法・手段の合意}{8}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{36}{E}{\計画表{36.}{相談援助のための契約の技術}{契約の方法と留意点}{\EdbAlert{アセスメント段階までの共有} / \EdbAlert{目標設定の合意} / \EdbAlert{目標設定に達する方法・手段の合意}}{8}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:36}{1}{J}{アセスメント段階までの共有}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:36}{1}{E}{\EdbAlert{アセスメント段階までの共有}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:36}{2}{J}{目標設定の合意}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:36}{2}{E}{\EdbAlert{目標設定の合意}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:36}{3}{J}{目標設定に達する方法・手段の合意}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:36}{3}{E}{\EdbAlert{目標設定に達する方法・手段の合意}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:36}{1}{J}{8}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:36}{1}{E}{8}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:36}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:36}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{37}{J}{\計画表{37.}{相談援助のための契約の技術}{契約の方法と留意点}{目標設定に関する評価についての留意点 / 文書による契約と口頭での契約 / 契約へのバリア}{8}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{37}{E}{\計画表{37.}{相談援助のための契約の技術}{契約の方法と留意点}{\EdbAlert{目標設定に関する評価についての留意点} / \EdbAlert{文書による契約と口頭での契約} / \EdbAlert{契約へのバリア}}{8}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:37}{1}{J}{目標設定に関する評価についての留意点}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:37}{1}{E}{\EdbAlert{目標設定に関する評価についての留意点}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:37}{2}{J}{文書による契約と口頭での契約}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:37}{2}{E}{\EdbAlert{文書による契約と口頭での契約}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:37}{3}{J}{契約へのバリア}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:37}{3}{E}{\EdbAlert{契約へのバリア}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:37}{1}{J}{8}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:37}{1}{E}{8}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:37}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:37}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{38}{J}{\計画表{38.}{相談援助のためのアセスメント技術}{ソーシャルワークにおけるアセスメントの特性，援助関係，面接}{アセスメントの特性 / アセスメント面接を支える援助的関係 / 専門職として面接で用いる言語反応}{9}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{38}{E}{\計画表{38.}{相談援助のためのアセスメント技術}{ソーシャルワークにおけるアセスメントの特性，援助関係，面接}{\EdbAlert{アセスメントの特性} / \EdbAlert{アセスメント面接を支える援助的関係} / \EdbAlert{専門職として面接で用いる言語反応}}{9}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:38}{1}{J}{アセスメントの特性}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:38}{1}{E}{\EdbAlert{アセスメントの特性}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:38}{2}{J}{アセスメント面接を支える援助的関係}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:38}{2}{E}{\EdbAlert{アセスメント面接を支える援助的関係}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:38}{3}{J}{専門職として面接で用いる言語反応}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:38}{3}{E}{\EdbAlert{専門職として面接で用いる言語反応}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:38}{1}{J}{9}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:38}{1}{E}{9}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:38}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:38}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{39}{J}{\計画表{39.}{相談援助のためのアセスメント技術}{アセスメントで得るべき情報16項目と視覚化できるアセスメントツール}{アセスメントの際の留意点と16項目の情報}{9}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{39}{E}{\計画表{39.}{相談援助のためのアセスメント技術}{アセスメントで得るべき情報16項目と視覚化できるアセスメントツール}{\EdbAlert{アセスメントの際の留意点と16項目の情報}}{9}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:39}{1}{J}{アセスメントの際の留意点と16項目の情報}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:39}{1}{E}{\EdbAlert{アセスメントの際の留意点と16項目の情報}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:39}{1}{J}{9}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:39}{1}{E}{9}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:39}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:39}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{40}{J}{\計画表{40.}{相談援助のためのアセスメント技術}{アセスメント面接で得た情報の使い方}{情報の組織化とは / アセスメント力を高めるために必要なこと}{9}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{40}{E}{\計画表{40.}{相談援助のためのアセスメント技術}{アセスメント面接で得た情報の使い方}{\EdbAlert{情報の組織化とは} / \EdbAlert{アセスメント力を高めるために必要なこと}}{9}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:40}{1}{J}{情報の組織化とは}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:40}{1}{E}{\EdbAlert{情報の組織化とは}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:40}{2}{J}{アセスメント力を高めるために必要なこと}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:40}{2}{E}{\EdbAlert{アセスメント力を高めるために必要なこと}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:40}{1}{J}{9}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:40}{1}{E}{9}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:40}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:40}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{41}{J}{\計画表{41.}{相談援助のための介入の技術}{介入の意義と目的}{介入の意義 / 介入のターゲット}{10}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{41}{E}{\計画表{41.}{相談援助のための介入の技術}{介入の意義と目的}{\EdbAlert{介入の意義} / \EdbAlert{介入のターゲット}}{10}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:41}{1}{J}{介入の意義}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:41}{1}{E}{\EdbAlert{介入の意義}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:41}{2}{J}{介入のターゲット}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:41}{2}{E}{\EdbAlert{介入のターゲット}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:41}{1}{J}{10}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:41}{1}{E}{10}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:41}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:41}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{42}{J}{\計画表{42.}{相談援助のための介入の技術}{介入の方法と留意点}{介入の方法 / 直接的介入と間接的介入}{10}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{42}{E}{\計画表{42.}{相談援助のための介入の技術}{介入の方法と留意点}{\EdbAlert{介入の方法} / \EdbAlert{直接的介入と間接的介入}}{10}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:42}{1}{J}{介入の方法}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:42}{1}{E}{\EdbAlert{介入の方法}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:42}{2}{J}{直接的介入と間接的介入}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:42}{2}{E}{\EdbAlert{直接的介入と間接的介入}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:42}{1}{J}{10}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:42}{1}{E}{10}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:42}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:42}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{43}{J}{\計画表{43.}{相談援助のための介入の技術}{介入の方法と留意点}{介入の戦略 / 介入の技術 / 介入の方法 / 介入の留意点 / 計画されたソーシャルアクションとしての実践介入}{10}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{43}{E}{\計画表{43.}{相談援助のための介入の技術}{介入の方法と留意点}{\EdbAlert{介入の戦略} / \EdbAlert{介入の技術} / \EdbAlert{介入の方法} / \EdbAlert{介入の留意点} / \EdbAlert{計画されたソーシャルアクションとしての実践介入}}{10}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{1}{J}{介入の戦略}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{1}{E}{\EdbAlert{介入の戦略}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{2}{J}{介入の技術}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{2}{E}{\EdbAlert{介入の技術}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{3}{J}{介入の方法}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{3}{E}{\EdbAlert{介入の方法}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{4}{J}{介入の留意点}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{5}{J}{計画されたソーシャルアクションとしての実践介入}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:43}{5}{E}{\EdbAlert{計画されたソーシャルアクションとしての実践介入}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:43}{1}{J}{10}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:43}{1}{E}{10}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:43}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:43}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{44}{J}{\計画表{44.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{経過観察(モニタリング)}{相談援助のプロセスとモニタリング・再アセスメント・効果測定・評価 / ソーシャルワークの重要な特性としての「マネジメント」 / モニタリングの手続き / モニタリングの手続きの詳細}{11}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{44}{E}{\計画表{44.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{経過観察(モニタリング)}{\EdbAlert{相談援助のプロセスとモニタリング・再アセスメント・効果測定・評価} / \EdbAlert{ソーシャルワークの重要な特性としての「マネジメント」} / \EdbAlert{モニタリングの手続き} / \EdbAlert{モニタリングの手続きの詳細}}{11}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:44}{1}{J}{相談援助のプロセスとモニタリング・再アセスメント・効果測定・評価}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:44}{1}{E}{\EdbAlert{相談援助のプロセスとモニタリング・再アセスメント・効果測定・評価}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:44}{2}{J}{ソーシャルワークの重要な特性としての「マネジメント」}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:44}{2}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワークの重要な特性としての「マネジメント」}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:44}{3}{J}{モニタリングの手続き}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:44}{3}{E}{\EdbAlert{モニタリングの手続き}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:44}{4}{J}{モニタリングの手続きの詳細}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:44}{4}{E}{\EdbAlert{モニタリングの手続きの詳細}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:44}{1}{J}{11}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:44}{1}{E}{11}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:44}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:44}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{45}{J}{\計画表{45.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{再アセスメント}{再アセスメントの手順と援助の方向 / 具体的な再アセスメントの手続きの例}{11}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{45}{E}{\計画表{45.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{再アセスメント}{\EdbAlert{再アセスメントの手順と援助の方向} / \EdbAlert{具体的な再アセスメントの手続きの例}}{11}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:45}{1}{J}{再アセスメントの手順と援助の方向}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:45}{1}{E}{\EdbAlert{再アセスメントの手順と援助の方向}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:45}{2}{J}{具体的な再アセスメントの手続きの例}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:45}{2}{E}{\EdbAlert{具体的な再アセスメントの手続きの例}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:45}{1}{J}{11}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:45}{1}{E}{11}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:45}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:45}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{46}{J}{\計画表{46.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{効果測定}{有効性の検証としての効果測定}{11}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{46}{E}{\計画表{46.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{効果測定}{\EdbAlert{有効性の検証としての効果測定}}{11}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:46}{1}{J}{有効性の検証としての効果測定}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:46}{1}{E}{\EdbAlert{有効性の検証としての効果測定}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:46}{1}{J}{11}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{47}{J}{\計画表{47.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{評価とサービス開発}{プロセス評価とアウトカム評価 / 開発の必要性}{11}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{47}{E}{\計画表{47.}{相談援助のための経過観察(モニタリング)，再アセスメント，効果測定，評価の技術}{評価とサービス開発}{\EdbAlert{プロセス評価とアウトカム評価} / \EdbAlert{開発の必要性}}{11}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:47}{1}{J}{プロセス評価とアウトカム評価}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:47}{2}{J}{開発の必要性}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:47}{2}{E}{\EdbAlert{開発の必要性}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:47}{1}{J}{11}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{48}{J}{\計画表{48.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の目的}{面接の目的 / 面接の特性}{12}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{48}{E}{\計画表{48.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の目的}{\EdbAlert{面接の目的} / \EdbAlert{面接の特性}}{12}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:48}{1}{J}{面接の目的}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:48}{1}{E}{\EdbAlert{面接の目的}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:48}{2}{J}{面接の特性}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{49}{J}{\計画表{49.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の展開}{相談援助における面接の基本姿勢 / 面接においてワーカーが行うこと / 面接の展開}{12}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{49}{E}{\計画表{49.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の展開}{\EdbAlert{相談援助における面接の基本姿勢} / \EdbAlert{面接においてワーカーが行うこと} / \EdbAlert{面接の展開}}{12}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:49}{1}{J}{相談援助における面接の基本姿勢}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:49}{2}{J}{面接においてワーカーが行うこと}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{50}{J}{\計画表{50.}{相談援助のための面接の技術}{面接において用いる技術コミュニケーション}{面接において用いる技術 / 面接におけるコミュニケーション}{12}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{50}{E}{\計画表{50.}{相談援助のための面接の技術}{面接において用いる技術コミュニケーション}{\EdbAlert{面接において用いる技術} / \EdbAlert{面接におけるコミュニケーション}}{12}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:50}{1}{J}{面接において用いる技術}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:50}{1}{E}{\EdbAlert{面接において用いる技術}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:50}{2}{J}{面接におけるコミュニケーション}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:50}{2}{E}{\EdbAlert{面接におけるコミュニケーション}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:50}{1}{J}{12}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:50}{1}{E}{12}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{51}{J}{\計画表{51.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の形態}{面接の構造 / 生活場面面接}{12}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{51}{E}{\計画表{51.}{相談援助のための面接の技術}{相談援助における面接の形態}{\EdbAlert{面接の構造} / \EdbAlert{生活場面面接}}{12}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:51}{1}{J}{面接の構造}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:51}{1}{E}{\EdbAlert{面接の構造}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:51}{2}{J}{生活場面面接}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:51}{1}{J}{12}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:51}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:51}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{52}{J}{\計画表{52.}{相談援助のための記録の技術}{記録の意義とその活用目的}{記録の意義 / 記録の活用目的}{13}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{52}{E}{\計画表{52.}{相談援助のための記録の技術}{記録の意義とその活用目的}{\EdbAlert{記録の意義} / \EdbAlert{記録の活用目的}}{13}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:52}{1}{J}{記録の意義}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:52}{1}{E}{\EdbAlert{記録の意義}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:52}{2}{J}{記録の活用目的}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:52}{2}{E}{\EdbAlert{記録の活用目的}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:52}{1}{J}{13}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:52}{1}{J}{山下}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{53}{J}{\計画表{53.}{相談援助のための記録の技術}{記録の種類と活用}{記録の種類 / 記録の活用目的と種類との関係}{13}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{53}{E}{\計画表{53.}{相談援助のための記録の技術}{記録の種類と活用}{\EdbAlert{記録の種類} / \EdbAlert{記録の活用目的と種類との関係}}{13}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:53}{1}{J}{記録の種類}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:53}{2}{J}{記録の活用目的と種類との関係}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:53}{2}{E}{\EdbAlert{記録の活用目的と種類との関係}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:53}{1}{E}{13}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:53}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:53}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{54}{J}{\計画表{54.}{相談援助のための記録の技術}{記録の方法とIT化}{記録の方法 / ソーシャルワーク記録のIT化 / 記録と倫理}{13}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{54}{E}{\計画表{54.}{相談援助のための記録の技術}{記録の方法とIT化}{\EdbAlert{記録の方法} / \EdbAlert{ソーシャルワーク記録のIT化} / \EdbAlert{記録と倫理}}{13}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:54}{1}{J}{記録の方法}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:54}{1}{E}{\EdbAlert{記録の方法}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:54}{2}{J}{ソーシャルワーク記録のIT化}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:54}{2}{E}{\EdbAlert{ソーシャルワーク記録のIT化}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:54}{3}{J}{記録と倫理}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:54}{3}{E}{\EdbAlert{記録と倫理}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:54}{1}{J}{13}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:54}{1}{E}{13}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:54}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:54}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{55}{J}{\計画表{55.}{相談援助のための記録の技術}{記録の技術の実際例と今後の課題}{スーパービジョンやコンサルテーションの記録 / ケースカンファレンスに提出する記録 / 今後の課題}{13}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{55}{E}{\計画表{55.}{相談援助のための記録の技術}{記録の技術の実際例と今後の課題}{\EdbAlert{スーパービジョンやコンサルテーションの記録} / \EdbAlert{ケースカンファレンスに提出する記録} / \EdbAlert{今後の課題}}{13}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:55}{1}{J}{スーパービジョンやコンサルテーションの記録}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:55}{1}{E}{\EdbAlert{スーパービジョンやコンサルテーションの記録}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:55}{2}{J}{ケースカンファレンスに提出する記録}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:55}{2}{E}{\EdbAlert{ケースカンファレンスに提出する記録}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:55}{3}{J}{今後の課題}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:55}{3}{E}{\EdbAlert{今後の課題}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:55}{1}{J}{13}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:55}{1}{E}{13}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:55}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:55}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{56}{J}{\計画表{56.}{相談援助のための交渉の技術}{交渉の意義と目的}{交渉の意義とエンパワメントの原則 / 交渉のためのエンパワメントの原則}{14}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{56}{E}{\計画表{56.}{相談援助のための交渉の技術}{交渉の意義と目的}{\EdbAlert{交渉の意義とエンパワメントの原則} / \EdbAlert{交渉のためのエンパワメントの原則}}{14}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:56}{1}{J}{交渉の意義とエンパワメントの原則}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:56}{1}{E}{\EdbAlert{交渉の意義とエンパワメントの原則}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:56}{2}{J}{交渉のためのエンパワメントの原則}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:56}{2}{E}{\EdbAlert{交渉のためのエンパワメントの原則}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:56}{1}{J}{14}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:56}{1}{E}{14}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:56}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:56}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{57}{J}{\計画表{57.}{相談援助のための交渉の技術}{交渉の方法と留意点}{コミュニケーション技術 / チームワーク技術 / エンパワメント技術}{14}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{57}{E}{\計画表{57.}{相談援助のための交渉の技術}{交渉の方法と留意点}{\EdbAlert{コミュニケーション技術} / \EdbAlert{チームワーク技術} / \EdbAlert{エンパワメント技術}}{14}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:57}{1}{J}{コミュニケーション技術}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:57}{2}{J}{チームワーク技術}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:57}{2}{E}{\EdbAlert{チームワーク技術}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:57}{3}{J}{エンパワメント技術}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:57}{3}{E}{\EdbAlert{エンパワメント技術}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:57}{1}{J}{14}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:57}{1}{E}{14}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:57}{1}{J}{山下}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{58}{J}{\計画表{58.}{相談援助のための交渉の技術}{プレゼンテーションの技術}{プレゼンテーションの内容と方法}{14}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{58}{E}{\計画表{58.}{相談援助のための交渉の技術}{プレゼンテーションの技術}{\EdbAlert{プレゼンテーションの内容と方法}}{14}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:58}{1}{J}{プレゼンテーションの内容と方法}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:58}{1}{E}{\EdbAlert{プレゼンテーションの内容と方法}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:58}{1}{J}{14}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:58}{1}{E}{14}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:58}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:58}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{59}{J}{\計画表{59$\sim$60.}{まとめ}{}{相談援助理論と方法{I}のまとめ}{}{山下}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{59}{E}{\計画表{59$\sim$60.}{まとめ}{}{\EdbAlert{相談援助理論と方法{I}のまとめ}}{}{\EdbAlert{山下}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:59}{1}{J}{相談援助理論と方法{I}のまとめ}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:59}{1}{E}{\EdbAlert{相談援助理論と方法{I}のまとめ}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:59}{1}{J}{山下}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:59}{1}{E}{\EdbAlert{山下}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.times:59}{1}{J}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.times:59}{1}{E}{2}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{60}{J}{\計画表{61.}{相談援助における対象の理解}{社会福祉援助活動の概念と定義}{制度としての社会福祉と実践としての社会福祉援助活動の相補性 / 国際ソーシャルワーカー連盟のソーシャルワークの定義(2000年)}{15}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{60}{E}{\計画表{61.}{相談援助における対象の理解}{社会福祉援助活動の概念と定義}{\EdbAlert{制度としての社会福祉と実践としての社会福祉援助活動の相補性} / \EdbAlert{国際ソーシャルワーカー連盟のソーシャルワークの定義(2000年)}}{15}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:60}{1}{J}{制度としての社会福祉と実践としての社会福祉援助活動の相補性}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:60}{1}{E}{\EdbAlert{制度としての社会福祉と実践としての社会福祉援助活動の相補性}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:60}{2}{J}{国際ソーシャルワーカー連盟のソーシャルワークの定義(2000年)}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:60}{2}{E}{\EdbAlert{国際ソーシャルワーカー連盟のソーシャルワークの定義(2000年)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:60}{1}{J}{15}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:60}{1}{E}{15}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:60}{1}{J}{藤河}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:60}{1}{E}{\EdbAlert{藤河}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{61}{J}{\計画表{62.}{相談援助における対象の理解}{相談援助の対象をどうとらえるか}{相談援助の対象理解 / システム理論による全体的，包括的な対象理解 / 個人をどうとらえるか}{15}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{61}{E}{\計画表{62.}{相談援助における対象の理解}{相談援助の対象をどうとらえるか}{\EdbAlert{相談援助の対象理解} / \EdbAlert{システム理論による全体的，包括的な対象理解} / \EdbAlert{個人をどうとらえるか}}{15}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:61}{1}{J}{相談援助の対象理解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:61}{1}{E}{\EdbAlert{相談援助の対象理解}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:61}{2}{J}{システム理論による全体的，包括的な対象理解}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:61}{2}{E}{\EdbAlert{システム理論による全体的，包括的な対象理解}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:61}{3}{J}{個人をどうとらえるか}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:61}{3}{E}{\EdbAlert{個人をどうとらえるか}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:61}{1}{J}{15}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:61}{1}{E}{15}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:61}{1}{J}{藤河}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.charger:61}{1}{E}{\EdbAlert{藤河}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{62}{J}{\計画表{63.}{相談援助における対象の理解}{相談援助の対象をどうとらえるか}{家族をどうとらえるか / 集団(グループ)をどうとらえるか / ちいきをどうとらえるか}{15}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{62}{E}{\計画表{63.}{相談援助における対象の理解}{相談援助の対象をどうとらえるか}{\EdbAlert{家族をどうとらえるか} / \EdbAlert{集団(グループ)をどうとらえるか} / \EdbAlert{ちいきをどうとらえるか}}{15}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:62}{1}{J}{家族をどうとらえるか}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:62}{1}{E}{\EdbAlert{家族をどうとらえるか}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:62}{2}{J}{集団(グループ)をどうとらえるか}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:62}{2}{E}{\EdbAlert{集団(グループ)をどうとらえるか}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:62}{3}{J}{ちいきをどうとらえるか}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{69}{J}{\計画表{70.}{グループを活用した相談援助}{グループを活用した相談援助}{人間にとって集団が意味するもの / グループワークの意義 / 地グループワークの展開過程}{17}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{70}{J}{\計画表{71.}{グループを活用した相談援助}{自助グループを活用した相談援助}{自助グループとは / サポートグループ / 自助グループ結成への援助 / 自助グループとの連携}{17}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{71}{J}{\計画表{72.}{コーディネーションとネットワーキング}{コーディネーションの目的と意義}{対人援助におけるコーディネーションとは / 社会福祉におけるコーディネーションの背景と意義}{18}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{72}{J}{\計画表{73.}{コーディネーションとネットワーキング}{コーディネーションの方法・技術・留意点}{コーディネーションの方法と技術 / コーディネーションの弊害と留意点 / 専門職と住民との連携の特徴と留意点}{18}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{74}{J}{\計画表{75.}{コーディネーションとネットワーキング}{ネットワーキングの方法}{ソーシャル・サポート・ネットワークの意義と概念 / ソーシャル・サポート・ネットワークの方法 / ソーシャル・サポート・ネットワークの日本的展開}{18}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{74}{E}{\計画表{75.}{コーディネーションとネットワーキング}{ネットワーキングの方法}{\EdbAlert{ソーシャル・サポート・ネットワークの意義と概念} / \EdbAlert{ソーシャル・サポート・ネットワークの方法} / \EdbAlert{ソーシャル・サポート・ネットワークの日本的展開}}{18}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{75}{J}{\計画表{76.}{コーディネーションとネットワーキング}{社会福祉を推進するための総合的なネットワークの形成とシステム化}{住民と専門職の協働の場づくり / ネットワーキングと地域福祉のシステム化 / 地域ケアシステムの機能とケース発見機能}{18}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{75}{E}{\計画表{76.}{コーディネーションとネットワーキング}{社会福祉を推進するための総合的なネットワークの形成とシステム化}{\EdbAlert{住民と専門職の協働の場づくり} / \EdbAlert{ネットワーキングと地域福祉のシステム化} / \EdbAlert{地域ケアシステムの機能とケース発見機能}}{18}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:75}{1}{J}{住民と専門職の協働の場づくり}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:75}{2}{J}{ネットワーキングと地域福祉のシステム化}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:75}{3}{J}{地域ケアシステムの機能とケース発見機能}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{76}{J}{\計画表{77.}{相談援助における社会資源の活用・調整・開発}{社会資源の活用・調整・開発の意義と目的}{社会資源 / 社会資源活用の意義と目的}{19}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{76}{E}{\計画表{77.}{相談援助における社会資源の活用・調整・開発}{社会資源の活用・調整・開発の意義と目的}{\EdbAlert{社会資源} / \EdbAlert{社会資源活用の意義と目的}}{19}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{77}{J}{\計画表{78.}{相談援助における社会資源の活用・調整・開発}{社会資源の活用・調整・開発の方法と留意点}{ソーシャルワーク実践と社会資源 / 社会資源の開発}{19}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{77}{E}{\計画表{78.}{相談援助における社会資源の活用・調整・開発}{社会資源の活用・調整・開発の方法と留意点}{\EdbAlert{ソーシャルワーク実践と社会資源} / \EdbAlert{社会資源の開発}}{19}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:77}{1}{J}{ソーシャルワーク実践と社会資源}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:77}{2}{J}{社会資源の開発}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan.goal:77}{1}{J}{19}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{78}{J}{\計画表{79.}{相談援助における社会資源の活用・調整・開発}{ソーシャルアクションによるシステムづくり}{ソーシャルアクションとは / ソーシャルアクションとアドボカシー / ソーシャルアクションの発展過程}{19}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{78}{E}{\計画表{79.}{相談援助における社会資源の活用・調整・開発}{ソーシャルアクションによるシステムづくり}{\EdbAlert{ソーシャルアクションとは} / \EdbAlert{ソーシャルアクションとアドボカシー} / \EdbAlert{ソーシャルアクションの発展過程}}{19}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:78}{1}{J}{ソーシャルアクションとは}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{79}{J}{\計画表{80.}{さまざまな実践モデルとアプローチ{I}}{実践モデルとその意味}{ソーシャルワークの実践理論 / モデル，アプローチの文化・多様化 / モデル，アプローチの峻別理論}{20}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{79}{E}{\計画表{80.}{さまざまな実践モデルとアプローチ{I}}{実践モデルとその意味}{\EdbAlert{ソーシャルワークの実践理論} / \EdbAlert{モデル，アプローチの文化・多様化} / \EdbAlert{モデル，アプローチの峻別理論}}{20}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{80}{J}{\計画表{81.}{さまざまな実践モデルとアプローチ{I}}{治療モデル，生活モデル，ストレングスモデル}{三つの実践モデル / 治療モデル / 生活モデル / ストレングスモデル}{20}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{80}{E}{\計画表{81.}{さまざまな実践モデルとアプローチ{I}}{治療モデル，生活モデル，ストレングスモデル}{\EdbAlert{三つの実践モデル} / \EdbAlert{治療モデル} / \EdbAlert{生活モデル} / \EdbAlert{ストレングスモデル}}{20}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:80}{1}{J}{三つの実践モデル}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{81}{J}{\計画表{82.}{さまざまな実践モデルとアプローチ{I}}{ジェネラリスト・ソーシャルワークの展開と実践モデル}{実践モデル相互の関係 / ジェネラリスト・ソーシャルワークの展開過程と実践モデル / 事例考察による実践モデル}{20}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{107}{J}{\計画表{109.}{ケースカンファレンスの技術}{ケースカンファレンスの評価と普遍化}{ケースカンファレンスの評価項目 / ケースカンファレンスの普遍化}{24}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{108}{J}{\計画表{110.}{相談援助における個人情報の保護}{}{相談援助と個人情報保護 / 個人情報とは / 個人情報保護の考え方}{25}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{110}{J}{\計画表{112.}{相談援助における情報通信技術(ICT)の活用}{}{情報通信技術(ICT)と福祉情報 / 相談援助における情報通信技術(ICT)の活用 / 相談援助における情報通信技術(ICT)活用の留意点}{26}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{110}{E}{\計画表{112.}{相談援助における情報通信技術(ICT)の活用}{}{\EdbAlert{情報通信技術(ICT)と福祉情報} / \EdbAlert{相談援助における情報通信技術(ICT)の活用} / \EdbAlert{相談援助における情報通信技術(ICT)活用の留意点}}{26}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{111}{J}{\計画表{113.}{事例研究・事例分析}{事例研究の目的と意義}{事例研究(ケーススタディ)とは / 事例研究の目的 / 事例研究の意義}{27}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{111}{E}{\計画表{113.}{事例研究・事例分析}{事例研究の目的と意義}{\EdbAlert{事例研究(ケーススタディ)とは} / \EdbAlert{事例研究の目的} / \EdbAlert{事例研究の意義}}{27}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{112}{J}{\計画表{114.}{事例研究・事例分析}{事例研究の方法と留意点}{研究の目的とデザイン / 事例研究の方法 / 事例研究を行う際の留意点}{27}{藤河}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan}{112}{E}{\計画表{114.}{事例研究・事例分析}{事例研究の方法と留意点}{\EdbAlert{研究の目的とデザイン} / \EdbAlert{事例研究の方法} / \EdbAlert{事例研究を行う際の留意点}}{27}{\EdbAlert{藤河}}{}{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.plan.detail:112}{1}{J}{研究の目的とデザイン}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{113}{J}{\計画表{115.}{事例研究・事例分析}{事例分析の目的と意義}{事例分析とは / 事例分析の目的 / 事例分析の意義}{27}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{114}{J}{\計画表{116.}{事例研究・事例分析}{事例分析の方法と留意点}{事例の選定と分析の準備 / 事例分析の着目点 / 発表・報告 / 事例分析を行う際の留意点}{27}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{115}{J}{\計画表{117$\sim$119.}{相談援助の実際}{}{事例}{28}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.plan}{116}{J}{\計画表{120.}{まとめ}{}{相談援助理論と方法{II}のまとめ}{}{藤河}{}{}}%
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\EdbColDef{edb:lecture.style}{1}{@}{60007}%
\EdbColDef{edb:lecture.style}{1}{J}{講義}%
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\EdbColDef{edb:lecture.unit}{1}{J}{8}%
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\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{J}{社会福祉を推進するために必要な相談援助(ソーシャルワーク)の理論と方法について理解する．さらに，さまざまな事例研究・分析を通してケースマネジメントによる相談援助方法を修得する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.target}{1}{E}{\EdbAlert{社会福祉を推進するために必要な相談援助(ソーシャルワーク)の理論と方法について理解する．さらに，さまざまな事例研究・分析を通してケースマネジメントによる相談援助方法を修得する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{J}{社会福祉推進のための相談援助(ソーシャルワーク)の意義・形態・方法を明確にし，ソーシャルワーク実践のために必要な知識と方法論を教授する．また，相談援助活動における展開過程の事例研究・分析を通してケースマネジメントの手法を学ぶとともに実践に必要な知識や技術を教授する．}%
\EdbColDef{edb:lecture.outline}{1}{E}{\EdbAlert{社会福祉推進のための相談援助(ソーシャルワーク)の意義・形態・方法を明確にし，ソーシャルワーク実践のために必要な知識と方法論を教授する．また，相談援助活動における展開過程の事例研究・分析を通してケースマネジメントの手法を学ぶとともに実践に必要な知識や技術を教授する．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.manner}{1}{J}{講義形式(視聴覚教材，プリントを適宜用いる)}%
\EdbColDef{edb:lecture.manner}{1}{E}{\EdbAlert{講義形式(視聴覚教材，プリントを適宜用いる)}}%
\EdbColDef{edb:lecture.location}{1}{J}{(2年次前期)火曜4，5時限，(2年次後期)火曜4，5時限，水曜2，3時限，金曜2，3時限 第6講義室}%
\EdbColDef{edb:lecture.location}{1}{E}{\EdbAlert{(2年次前期)火曜4，5時限，(2年次後期)火曜4，5時限，水曜2，3時限，金曜2，3時限 第6講義室}}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{J}{相談援助の理論と方法の授業では授業計画の「内容」の欄に各講義事項のキーワードを掲載している． \ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}受講者は各回のキーワードについて事前に予習して理解した内容を簡潔に纏めること． \ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}受講者は毎回受講後に学習成果を基にキーワードについて再度内容を簡潔に纏めること． また予習時の内容と復習時の内容を比較して学習成果を確認すること． \ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}試験は全講義数の2/3以上の出席を満たしている者に対して行う． \ooalign{\hfill{4}\hfill\crcr{◯}}{}予習，復習をすることが出席評価に含まれる．}%
\EdbColDef{edb:lecture.notice}{1}{E}{\EdbAlert{相談援助の理論と方法の授業では授業計画の「内容」の欄に各講義事項のキーワードを掲載している． \ooalign{\hfill{1}\hfill\crcr{◯}}{}受講者は各回のキーワードについて事前に予習して理解した内容を簡潔に纏めること． \ooalign{\hfill{2}\hfill\crcr{◯}}{}受講者は毎回受講後に学習成果を基にキーワードについて再度内容を簡潔に纏めること． また予習時の内容と復習時の内容を比較して学習成果を確認すること． \ooalign{\hfill{3}\hfill\crcr{◯}}{}試験は全講義数の2/3以上の出席を満たしている者に対して行う． \ooalign{\hfill{4}\hfill\crcr{◯}}{}予習，復習をすることが出席評価に含まれる．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{J}{2年次前期の講義終了時点で中間試験を行い，さらに全講義終了後，筆記試験を行って合否判定を行う．評価は100点満点で60点以上を合格とする．}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation}{1}{E}{\EdbAlert{2年次前期の講義終了時点で中間試験を行い，さらに全講義終了後，筆記試験を行って合否判定を行う．評価は100点満点で60点以上を合格とする．}}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{J}{必要に応じて行う.}%
\EdbColDef{edb:lecture.evaluation2}{1}{E}{\EdbAlert{必要に応じて行う.}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{J}{新・社会福祉士養成講座 第7巻 相談援助の理論と方法{I} 中央法規出版}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{1}{E}{\EdbAlert{新・社会福祉士養成講座 第7巻 相談援助の理論と方法{I} 中央法規出版}}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{2}{J}{新・社会福祉士養成講座 第8巻 相談援助の理論と方法{II} 中央法規出版}%
\EdbColDef{edb:lecture.textbook}{2}{E}{\EdbAlert{新・社会福祉士養成講座 第8巻 相談援助の理論と方法{II} 中央法規出版}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{J}{MINERVA社会福祉士養成テキストブック 第3巻 ソーシャルワークの理論と方法{I} ミネルヴァ書房}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{1}{E}{\EdbAlert{MINERVA社会福祉士養成テキストブック 第3巻 ソーシャルワークの理論と方法{I} ミネルヴァ書房}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{2}{J}{MINERVA社会福祉士養成テキストブック 第4巻 ソーシャルワークの理論と方法{II} ミネルヴァ書房}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{2}{E}{\EdbAlert{MINERVA社会福祉士養成テキストブック 第4巻 ソーシャルワークの理論と方法{II} ミネルヴァ書房}}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{3}{J}{福祉小六法 中央法規出版}%
\EdbColDef{edb:lecture.reference}{3}{E}{\EdbAlert{福祉小六法 中央法規出版}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{1}{E}{\連絡先個人{\EdbEMAIL{hada@dent.tokushima-u.ac.jp}{h{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p}}{Hada (+81-886622684, \EdbEMAIL{hada@dent.tokushima-u.ac.jp}{h{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p})}{\EdbAlert{月{\EdbZSp}$\sim{}$金{\EdbZSp}1{\EdbZSp}7{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}$\sim{}$1{\EdbZSp}8{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{2}{E}{\連絡先個人{\EdbEMAIL{yu-take@dent.tokushima-u.ac.jp}{y{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p}}{Takeuchi (\EdbEMAIL{yu-take@dent.tokushima-u.ac.jp}{y{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}@{\HZSp[1]}d{\HZSp[1]}e{\HZSp[1]}n{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}t{\HZSp[1]}o{\HZSp[1]}k{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}s{\HZSp[1]}h{\HZSp[1]}i{\HZSp[1]}m{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}-{\HZSp[1]}u{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}a{\HZSp[1]}c{\HZSp[1]}.{\HZSp[1]}j{\HZSp[1]}p})}{\EdbAlert{月{\EdbZSp}$\sim{}$金{\EdbZSp}1{\EdbZSp}7{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}$\sim{}$1{\EdbZSp}8{\EdbZSp}:{\EdbZSp}0{\EdbZSp}0{\EdbZSp}}}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{3}{E}{\連絡先個人{}{Yamashita . }{}}%
\EdbColDef{edb:lecture.contact}{4}{E}{\連絡先個人{}{Fujikawa . }{}}%
\end{edb:lecture}%

\end{document}
